【摘 要】
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高考试题是一线教师优质的教学研究资源,也最受学生重视,但因多种原因在教学中尚未发挥其最大效益.在高三复习中,尝试了以高考试题为学习支架:通过“题题”对比,找寻异同;以
【机 构】
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浙江省余姚中学, 浙江 宁波 315400
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高考试题是一线教师优质的教学研究资源,也最受学生重视,但因多种原因在教学中尚未发挥其最大效益.在高三复习中,尝试了以高考试题为学习支架:通过“题题”对比,找寻异同;以“题”带“题”,探究迁移规律;借力高考试题,撬动情境教学的方式,让不同年份和地区的高考题跨越时空进行“对话”,以期提高复习效益,形成的地理“学科核心素养”为导向的教学.
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