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【摘 要】随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，因此对生活之中的追求也越来越多，这也就促进了部分行业的发展。各大类的综艺选秀节目，推出了众多的音乐演艺新人。新人们有的是半路出家，有的则是一直都在进修声乐这个课程，声乐的教学逐步火爆，越来越多的人加入了声乐学习班，导致声乐教学对象良莠不齐，给教学带来了一些困难。
【关键词】声乐教学；师范；音乐
社会的进步，人们生活水平的提高促进了演艺事业的发展，因此越来越多的人走上了星光大道，有些人半路出家，选择进入歌唱演艺事业，造成声乐教学班级十分火爆的现象。而声乐教学的正式弟子们也是面临了众多挑战。师范学校之中，声乐教学面临更多的问题，教师在教学之中既要教好声乐，又要让学生能够学会如何教会别人，因此师范学校之中的声乐班的教学的任务更为繁重。教学之中会出现的问题也就更多，笔者在做大量的调查和研究之后，在此对师范学校声乐教学进行思考，希望能够让读者认清声乐教学之中的问题和解决之道，同样让读者了解声乐教学的发展。
一、明确教学观点，给学生树立正确的价值观
学生们在学习声乐的时候目的有很多种，有的学生是从小就热爱唱歌，热爱表演，所以选择了声乐这个科目，而有的学生则是喜欢教师这个行业所以选择了声乐教师，各人的目的不同，因此在学习的时候态度也就不同，教师在授课的时候应能够分清轻重，使得自己的教学能够适合大部分的同学，满足大部分同学们的需要。在概念的讲解上，一定要以严谨为主，实用为辅。让学生能够清楚的认识声乐的概念，而不是存在一个模糊的印象。严谨是让学生认清楚概念的重点和本质，而实用则是让学生能够学以致用，在使用之中理解概念。教师在教学之中积极鼓励学生，让学生对声乐的学习充满信心，切莫让学生形成懒惰的习惯，很多学生觉得自己的条件已经不错了，无论是考试还是出去表演都是没有问题了，因此不勤加练习。“台上一分钟，台下十年功”教师要积极引导学生让学生意识到声乐学习之中勤奋的重要性，让学生改变固有思想，积极的加入声乐的学习之中。
学生在课堂之中不积极学习还与教师的授课方式有关。课堂之中教师如果过于注重理论教学，而不让学生自主练习查找自己存在的错误，则学生们理论掌握的再好也是假把式而已。而且过多的理论会让学生感到厌烦，因此在教学之中教师一定要注重实际，结合学生的学习状况，适当增添实际练习的过程，学生在练习之中才能够有所提高，而教师也能够在练习的时候给学生进行指点让学生进步。声乐的技巧以及实际应用都源于正确的理论而高于理论。所以教师要先注重理论指导，然后结合理论让学生进行练习，再帮助学生改正错误，得到进步。
二、培养学生对声音的可观评价
在声乐教学之中，学生对声音的概念是来自于教师的指导，所以教师在介绍声乐的概念的时候往往会进行各样的演示，但是在学生无法知道这些“圆润”“明亮”“连贯”的声音到底是怎么出来的。也就是说教师在授课的时候，讲概念的时候往往是比较抽象的，所以学生根本无法知道这个概念的具体意义。学生听自己的声音是通过骨传导，老师听学生的声音，和学生听老师的声音都是通过空气传导，因此两种状态下的声音存在很大的差别。教师在指导学生学习声乐的时候也就存在这个困难，学生无法认识到自己的声音，也就更没有办法理解声乐的概念。
为了解决这个问题，教师可以准备一个带有录音功能的随身听，这样学生不仅可以听到自己的声音，还可以通过电脑观察自己声音的波形，更加详细的了解声乐，教师结合标准声音的波形对学生的声音之中存在的问题进行讲解，更有说服力，学生在面对证据的时候也就能够认清自己的错误所在，再进行练习的时候也会更加小心，力求做到更好。教学之中教师运用工具让学生对声音有一个全面详细的了解，并找到自己的不足之处，得以改正。同样让学生对于声乐的学习有一个实际的概念，对声音也有一个客官的评价。
三、培养学生准确的音准以及节奏
好的音准和节奏是学生学习声乐的必备条件。因此在教学之中，寻找让学生具有好的音准以及准确的节奏感是教师的必要工作。声乐的学习多半靠的是天分，而节奏感就是靠学生的个人资质所决定的，但是如果学生能够非常努力，他的节奏感也能够取得很大的进步，音准则是后天培养的。但是传统的教学方法之中，学生都是在视唱练耳课之中得到训练。这样一来，音准是需要靠钢琴调琴师的水平，而节奏则取决于教师的水平。这样的教学之中，人为因素的干扰太大，对学生的影响也就比较严重，不是非常实用。所以在音准和节奏的教学之中，教师也是十分头疼。
科技在进步，而钢琴的功能也逐步完善，在为教师解决教学之中的问题上提供了很大的帮助。将钢琴演奏的练声曲制作成MIDI，这种音乐语言，再配上管弦乐器的和声，在练声的时候极大方便了教师的教学，而且也丰富了声乐课堂的内容，使得学生们在练习的时候更有动力，更有信心。另外教师在上课的时候也可以在课堂进行录像，然后定时的将录像发给学生，让学生在录像之中看自己的学习时候的状态，这是一种反馈的过程。学生不仅能够听到自己在音乐上面存在哪些不足，同样能够看到自己在唱歌的时候的状态，从中找出弱点所在，改变自己。
四、注重学生台风的培养
学生还处于学习阶段，因此外出演出的机会非常有限。所以教师要在课堂之中注重学生的声乐的表演，让学生在日常之中就养成良好的习惯，以至于在面临登台表演的时候能够神情自若，不至于紧张发挥失常。在日常教学之中，教师严格要求学生，学生就会临危不乱。还是上文之中那个方法，录制录像，有了录像学生便可以知道，自己在表演的时候哪个地方有欠缺。教师可以和学生一起来指出错误，让学生自己先进行反思，然后在学生的反思之上，补全学生生疏的地方，让学生意识到自己表演时候的不足之处，加以改进。
声乐的教学过程虽然漫长但是却十分有趣，相信每一个喜欢声乐的人在学习声乐的时候都能够不怕苦，不怕累，勇往直前。声乐的学习是一个复杂的过程，但是对于怀揣梦想的同学们来说，任何困难都是可以克服的，因此笔者希望作为众多学生的指导者声乐教师能够帮助学生提升自我，在声乐获得进步，同样希望各位教师能桃李满天下，在教学之中和学生共同进步，取得优异的教学成绩。
【关键词】声乐教学；师范；音乐
社会的进步，人们生活水平的提高促进了演艺事业的发展，因此越来越多的人走上了星光大道，有些人半路出家，选择进入歌唱演艺事业，造成声乐教学班级十分火爆的现象。而声乐教学的正式弟子们也是面临了众多挑战。师范学校之中，声乐教学面临更多的问题，教师在教学之中既要教好声乐，又要让学生能够学会如何教会别人，因此师范学校之中的声乐班的教学的任务更为繁重。教学之中会出现的问题也就更多，笔者在做大量的调查和研究之后，在此对师范学校声乐教学进行思考，希望能够让读者认清声乐教学之中的问题和解决之道，同样让读者了解声乐教学的发展。
一、明确教学观点，给学生树立正确的价值观
学生们在学习声乐的时候目的有很多种，有的学生是从小就热爱唱歌，热爱表演，所以选择了声乐这个科目，而有的学生则是喜欢教师这个行业所以选择了声乐教师，各人的目的不同，因此在学习的时候态度也就不同，教师在授课的时候应能够分清轻重，使得自己的教学能够适合大部分的同学，满足大部分同学们的需要。在概念的讲解上，一定要以严谨为主，实用为辅。让学生能够清楚的认识声乐的概念，而不是存在一个模糊的印象。严谨是让学生认清楚概念的重点和本质，而实用则是让学生能够学以致用，在使用之中理解概念。教师在教学之中积极鼓励学生，让学生对声乐的学习充满信心，切莫让学生形成懒惰的习惯，很多学生觉得自己的条件已经不错了，无论是考试还是出去表演都是没有问题了，因此不勤加练习。“台上一分钟，台下十年功”教师要积极引导学生让学生意识到声乐学习之中勤奋的重要性，让学生改变固有思想，积极的加入声乐的学习之中。
学生在课堂之中不积极学习还与教师的授课方式有关。课堂之中教师如果过于注重理论教学，而不让学生自主练习查找自己存在的错误，则学生们理论掌握的再好也是假把式而已。而且过多的理论会让学生感到厌烦，因此在教学之中教师一定要注重实际，结合学生的学习状况，适当增添实际练习的过程，学生在练习之中才能够有所提高，而教师也能够在练习的时候给学生进行指点让学生进步。声乐的技巧以及实际应用都源于正确的理论而高于理论。所以教师要先注重理论指导，然后结合理论让学生进行练习，再帮助学生改正错误，得到进步。
二、培养学生对声音的可观评价
在声乐教学之中，学生对声音的概念是来自于教师的指导，所以教师在介绍声乐的概念的时候往往会进行各样的演示，但是在学生无法知道这些“圆润”“明亮”“连贯”的声音到底是怎么出来的。也就是说教师在授课的时候，讲概念的时候往往是比较抽象的，所以学生根本无法知道这个概念的具体意义。学生听自己的声音是通过骨传导，老师听学生的声音，和学生听老师的声音都是通过空气传导，因此两种状态下的声音存在很大的差别。教师在指导学生学习声乐的时候也就存在这个困难，学生无法认识到自己的声音，也就更没有办法理解声乐的概念。
为了解决这个问题，教师可以准备一个带有录音功能的随身听，这样学生不仅可以听到自己的声音，还可以通过电脑观察自己声音的波形，更加详细的了解声乐，教师结合标准声音的波形对学生的声音之中存在的问题进行讲解，更有说服力，学生在面对证据的时候也就能够认清自己的错误所在，再进行练习的时候也会更加小心，力求做到更好。教学之中教师运用工具让学生对声音有一个全面详细的了解，并找到自己的不足之处，得以改正。同样让学生对于声乐的学习有一个实际的概念，对声音也有一个客官的评价。
三、培养学生准确的音准以及节奏
好的音准和节奏是学生学习声乐的必备条件。因此在教学之中，寻找让学生具有好的音准以及准确的节奏感是教师的必要工作。声乐的学习多半靠的是天分，而节奏感就是靠学生的个人资质所决定的，但是如果学生能够非常努力，他的节奏感也能够取得很大的进步，音准则是后天培养的。但是传统的教学方法之中，学生都是在视唱练耳课之中得到训练。这样一来，音准是需要靠钢琴调琴师的水平，而节奏则取决于教师的水平。这样的教学之中，人为因素的干扰太大，对学生的影响也就比较严重，不是非常实用。所以在音准和节奏的教学之中，教师也是十分头疼。
科技在进步，而钢琴的功能也逐步完善，在为教师解决教学之中的问题上提供了很大的帮助。将钢琴演奏的练声曲制作成MIDI，这种音乐语言，再配上管弦乐器的和声，在练声的时候极大方便了教师的教学，而且也丰富了声乐课堂的内容，使得学生们在练习的时候更有动力，更有信心。另外教师在上课的时候也可以在课堂进行录像，然后定时的将录像发给学生，让学生在录像之中看自己的学习时候的状态，这是一种反馈的过程。学生不仅能够听到自己在音乐上面存在哪些不足，同样能够看到自己在唱歌的时候的状态，从中找出弱点所在，改变自己。
四、注重学生台风的培养
学生还处于学习阶段，因此外出演出的机会非常有限。所以教师要在课堂之中注重学生的声乐的表演，让学生在日常之中就养成良好的习惯，以至于在面临登台表演的时候能够神情自若，不至于紧张发挥失常。在日常教学之中，教师严格要求学生，学生就会临危不乱。还是上文之中那个方法，录制录像，有了录像学生便可以知道，自己在表演的时候哪个地方有欠缺。教师可以和学生一起来指出错误，让学生自己先进行反思，然后在学生的反思之上，补全学生生疏的地方，让学生意识到自己表演时候的不足之处，加以改进。
声乐的教学过程虽然漫长但是却十分有趣，相信每一个喜欢声乐的人在学习声乐的时候都能够不怕苦，不怕累，勇往直前。声乐的学习是一个复杂的过程，但是对于怀揣梦想的同学们来说，任何困难都是可以克服的，因此笔者希望作为众多学生的指导者声乐教师能够帮助学生提升自我，在声乐获得进步，同样希望各位教师能桃李满天下，在教学之中和学生共同进步，取得优异的教学成绩。