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摘要：对于大多数的老师而言，在教学活动当中如何培养和激发学生学习独立思考能力至关重要，如果学生能够对学习产生一个浓厚的独立思考能力，那么学生自然而然就会有无限的动力去融入到整个学科的学习活动当中，学生的学习效果自然而然就会有所提高。但是学生想要对某个学科产生一定的独立思考能力，其实是一件非常困难的事情，特别是小学低年级的学生，他们的学习持久力并不高，接受新鲜事物的能力比较弱，培养学生的小学数学学习独立思考能力是一件非常有挑战性的事情。
关键词：新课程背景;小学生;数学学习;独立思考能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-002-032
由于小学生年龄比较小，自主研究学习的能力还比较弱，智力正在处于不断发展阶段，所以教师要不断地引导学生来发挥自己的能力，以及好奇心进行学习数学，探讨数学的知识。教师在授课的过程中要掌握不同程度的学生的学习情况，采用独立思考的教学方法，让学生能够主动地融入到老师所讲的教学环节当中。数学这门学科并不像语文一样具有一定的趣味性和文学性，数学知识大多都是非常枯燥和无聊的，因此学生很难接受和喜欢上数学。除此之外，老师在开展教学活动过程当中，由于受到传统教学理念的影响，实际的课堂当中会出现很多大大小小的问题，学生的学习独立思考能力不仅非常低，而且学生整体的数学学习效果也不理想。
1目前小学数学教学存在的问题
众所周知，小学阶段的学生对于学习还没有形成一个系统的概念和理解，尤其是对于小学数学的了解更是一无所知。但是数学这门学科是一项非常基础的学科，对于小学培养逻辑思考能力很有帮助。相关的数学老师也要懂得利用现代信息化技术在课堂模式，课堂内容上做出相应的改变和独立思考，可是一切老师在课堂上的教学模式总是一成不变的采用传统的教学模式，没有提高学生的学习效率，让学生感觉到整个课堂是非常枯燥的，根本没有学习独立思考能力。从而导致了学生的学习效果不高，老师一般只会一句课本上的内容进行讲解，接着再提出几个问题，让学生进行思考，通过运用知识点来解决问题。
2 课堂中小学生数学独立思考能力的培养有效策略
2.1 根据学生的心理特点培养学生的学习独立思考能力
在传统教学理念的冲击和影响下，很多数学老师他们的教学方法和教学手段相对而言比较落后，并没有将学生作为整个课堂教学的主人公，老师将过多的精力和时间集中在了，给学生们传授数学知识上，并没有站在小学生的角度上去思考问题，解决问题。大多数的小学生，他们虽然对一切新鲜的事物保持着非常强烈的好奇心，但是从总体的角度而言，他们的接受能力和理解能力相对比较落后，所以如果老师只是一味的给学生们灌输理论知识的话，那么很容易消磨学生对这堂课的学习独立思考能力，小学生会对数学这门学科产生非常强烈的厌恶心理。要想充分的调动学生的学习独立思考能力和参与课堂的积极性，那就必须要充分的考虑学生的发展特点，在整个学科教学活动的开展过程当中充分的考虑到学生的发展状况，做出合适的调整，才能够有效的去提高学生学习数学的独立思考能力。首先老师就需要充分的了解学生的心理发展活动，要为大多数的小学生，他们对待新鲜事物都保持着非常强烈的好奇心，对于某些事物的求知欲相对其他阶段的学生而言都比较强烈，老师，需要知道学生的心理特点，然后建立一个生动有趣的教学场景，在教学方法当中，尽可能的避免传统枯燥味的教学方法，选择一些新颖别致的教学手段，让学生学习相关的数学知识。
除此之外，老师在开展教学活动过程当中要准确的把握整个教材和三维教学的相关要求，对于整个课本的教学重难点做一个深入的了解和分析，同时老师需要根据小学生的实际学习情况，在只有这样给学生们开展教学活动的过程中才能充分的抓住学生的心理特征，让学生积极主动地去探究数学问题。就比如说老师在给学生讲解乘法分配律这一章节知识的过程中，老师，可以首先给学生讲述与这个理论知识相关节的人物故事，告诉小学生某位著名的数学家，她在很小的时候就能快速准确地计算出数字1到10的和，然后通过这样的小故事就可以很大程度的吸引学生的注意力，迅速的将学生从课堂外拉到课堂学习状态中，同时对老师后期展开相应的讲解会非常有帮助。
2.2分成学生个体，提升学生深度的数学理解
在小学阶段，学生的好奇心是非常强大的，所以在教学阶段，教师注重于培养学生的学习独立思考能力，以及学生对于学习科目的好奇心，非常的重要。由于学生的能力不同，智力发展不同，所以学生的的个性差异就有所不同，从而造就了阶级分化的现象。老师要根据不同阶级学段的学生进行针对性的教育，帮助学生更好地学习行学习，制定不同的教学方案。此外他们的个性特点也是有所不同的，要在学习的过程中不断的观察他们的心理状态，如果状态较好，就可以传授更多的知识来帮助他们进行学习。在授课的过程中，学生首先要有一定的目标去进行学习。教师可以针对不同层次的学生，分配不同的学习目标。
3 结束语
总的来说，学生独立思考能力的培养对于学生的全面成长至关重要，老师需要不断完善教学方法，帮助学生更好地发展。
参考文献
[1]李清秋.浅谈数学教学中学生独立思考能力的培养[J].初等教育研究，2019，（07）
[2]李成彥.浅谈激发小学生书数学学习独立思考能力的方法[J].科学教育，2019，（05）：31
[3]郭焕弟.小学数学学习独立思考能力的培养[J].佳木斯教育学院学报，2020，（08）：48
关键词：新课程背景;小学生;数学学习;独立思考能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-002-032
由于小学生年龄比较小，自主研究学习的能力还比较弱，智力正在处于不断发展阶段，所以教师要不断地引导学生来发挥自己的能力，以及好奇心进行学习数学，探讨数学的知识。教师在授课的过程中要掌握不同程度的学生的学习情况，采用独立思考的教学方法，让学生能够主动地融入到老师所讲的教学环节当中。数学这门学科并不像语文一样具有一定的趣味性和文学性，数学知识大多都是非常枯燥和无聊的，因此学生很难接受和喜欢上数学。除此之外，老师在开展教学活动过程当中，由于受到传统教学理念的影响，实际的课堂当中会出现很多大大小小的问题，学生的学习独立思考能力不仅非常低，而且学生整体的数学学习效果也不理想。
1目前小学数学教学存在的问题
众所周知，小学阶段的学生对于学习还没有形成一个系统的概念和理解，尤其是对于小学数学的了解更是一无所知。但是数学这门学科是一项非常基础的学科，对于小学培养逻辑思考能力很有帮助。相关的数学老师也要懂得利用现代信息化技术在课堂模式，课堂内容上做出相应的改变和独立思考，可是一切老师在课堂上的教学模式总是一成不变的采用传统的教学模式，没有提高学生的学习效率，让学生感觉到整个课堂是非常枯燥的，根本没有学习独立思考能力。从而导致了学生的学习效果不高，老师一般只会一句课本上的内容进行讲解，接着再提出几个问题，让学生进行思考，通过运用知识点来解决问题。
2 课堂中小学生数学独立思考能力的培养有效策略
2.1 根据学生的心理特点培养学生的学习独立思考能力
在传统教学理念的冲击和影响下，很多数学老师他们的教学方法和教学手段相对而言比较落后，并没有将学生作为整个课堂教学的主人公，老师将过多的精力和时间集中在了，给学生们传授数学知识上，并没有站在小学生的角度上去思考问题，解决问题。大多数的小学生，他们虽然对一切新鲜的事物保持着非常强烈的好奇心，但是从总体的角度而言，他们的接受能力和理解能力相对比较落后，所以如果老师只是一味的给学生们灌输理论知识的话，那么很容易消磨学生对这堂课的学习独立思考能力，小学生会对数学这门学科产生非常强烈的厌恶心理。要想充分的调动学生的学习独立思考能力和参与课堂的积极性，那就必须要充分的考虑学生的发展特点，在整个学科教学活动的开展过程当中充分的考虑到学生的发展状况，做出合适的调整，才能够有效的去提高学生学习数学的独立思考能力。首先老师就需要充分的了解学生的心理发展活动，要为大多数的小学生，他们对待新鲜事物都保持着非常强烈的好奇心，对于某些事物的求知欲相对其他阶段的学生而言都比较强烈，老师，需要知道学生的心理特点，然后建立一个生动有趣的教学场景，在教学方法当中，尽可能的避免传统枯燥味的教学方法，选择一些新颖别致的教学手段，让学生学习相关的数学知识。
除此之外，老师在开展教学活动过程当中要准确的把握整个教材和三维教学的相关要求，对于整个课本的教学重难点做一个深入的了解和分析，同时老师需要根据小学生的实际学习情况，在只有这样给学生们开展教学活动的过程中才能充分的抓住学生的心理特征，让学生积极主动地去探究数学问题。就比如说老师在给学生讲解乘法分配律这一章节知识的过程中，老师，可以首先给学生讲述与这个理论知识相关节的人物故事，告诉小学生某位著名的数学家，她在很小的时候就能快速准确地计算出数字1到10的和，然后通过这样的小故事就可以很大程度的吸引学生的注意力，迅速的将学生从课堂外拉到课堂学习状态中，同时对老师后期展开相应的讲解会非常有帮助。
2.2分成学生个体，提升学生深度的数学理解
在小学阶段，学生的好奇心是非常强大的，所以在教学阶段，教师注重于培养学生的学习独立思考能力，以及学生对于学习科目的好奇心，非常的重要。由于学生的能力不同，智力发展不同，所以学生的的个性差异就有所不同，从而造就了阶级分化的现象。老师要根据不同阶级学段的学生进行针对性的教育，帮助学生更好地学习行学习，制定不同的教学方案。此外他们的个性特点也是有所不同的，要在学习的过程中不断的观察他们的心理状态，如果状态较好，就可以传授更多的知识来帮助他们进行学习。在授课的过程中，学生首先要有一定的目标去进行学习。教师可以针对不同层次的学生，分配不同的学习目标。
3 结束语
总的来说，学生独立思考能力的培养对于学生的全面成长至关重要，老师需要不断完善教学方法，帮助学生更好地发展。
参考文献
[1]李清秋.浅谈数学教学中学生独立思考能力的培养[J].初等教育研究，2019，（07）
[2]李成彥.浅谈激发小学生书数学学习独立思考能力的方法[J].科学教育，2019，（05）：31
[3]郭焕弟.小学数学学习独立思考能力的培养[J].佳木斯教育学院学报，2020，（08）：48