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根据当前基础教育开展的'说课'教研活动的特点,以及'说课'应用的新形势,针对高师学科教学论教学中存在的理论与实践脱离问题进行了研究.认为'说课'可以建立理论知识和教学实践的桥梁;是对备课进一步认知的反思教学;是展示个人探究能力和创新能力的舞台;是一项操作性强、实效明显、耗时短、针对性强的教学活动;是培养训练学生良好心理素质的最佳场所;为学生提供相互学习的良好平台.所以是学科教学论不可多得的理想教学模式.