【摘 要】
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幼儿科学启蒙教育越来越受到人们的重视，幼儿园的科学教育也备受关注，而幼儿的科学探索离不开环境的创设，只有在与环境、材料等相互作用、相互影响的过程中，才能体验、积累、构建
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幼儿科学启蒙教育越来越受到人们的重视，幼儿园的科学教育也备受关注，而幼儿的科学探索离不开环境的创设，只有在与环境、材料等相互作用、相互影响的过程中，才能体验、积累、构建科学经验，只有充分利用环境，才能促进幼儿的发展。创设、营造一个科学的幼儿创新教育环境，是培养幼儿的创新技能、挖掘幼儿的创造潜能、发展创新个性的必要条件。那么，如何引领和指导教师创设有效的科学活动环境，开展探究式的科学区域活动呢？
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