【摘 要】
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目的 探讨临床教师的医教研行为选择状态及影响因素.方法 采用文献法、访谈法和问卷调查法.结果 57.6％的临床教师感到高压力,83.28％认为“工作多,时间紧”；临床教师的安排以“医
【基金项目】
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上海市教育委员会科研创新重点项目;
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目的 探讨临床教师的医教研行为选择状态及影响因素.方法 采用文献法、访谈法和问卷调查法.结果 57.6％的临床教师感到高压力,83.28％认为“工作多,时间紧”；临床教师的安排以“医疗＞科研＞教学”或“医疗＞教学＞科研”为主.结论 时间、精力成为临床教师的“稀缺资源”,医教研的平衡使临床教师面临选择,个人认识及政策环境成为临床教师行为选择的影响因素.
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