原初黑洞不仅可以用来解释观测到的引力波事件—GW 150914、GW 190412、GW190814等,甚至还能用来解释第九个行星。另外,原初黑洞作为暗物质候选者也引起了人们的广泛关注。为了得到能够产生显著丰度原初黑洞暗物质所需要的功率谱幅度的量级,以指导我们构造暴涨模型,我们利用原初黑洞的观测结果,限制了小尺度上的原初曲率扰动功率谱,得到其幅度的上限为Aζ(?)0.05。和大尺度上的观测结果相比
一、教材解读:以单元视角观照单篇《人物描写一组》是五年级下册第五单元的一篇课文,由《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》三篇短文组成。《摔跤》选自徐光耀的《小兵张嘎》,写的是嘎子和胖墩摔跤的事,作者通过对人物语言、动作、心理的描写,写出了两个男孩子不同的性格特点;《他像一棵挺脱的树》选自老舍先生的《骆驼祥子》,作者通过对人物身材、外貌等方面的描写,塑造了一个年轻力壮、充满活力的车夫形象;《两茎灯
作为转板上市落地第一单,观典防务于2022年1月27日通过上海证券交易所科创板上市委员会的审核。3月10日,深圳证券交易所创业板上市委员会通过了翰博高新的转板申请。转板上市制度属于北京证券交易所(简称“北交所”)上市公司独享的特色政策支持,
传统的古诗词作业形式多是读读背背、抄抄写写,缺少新意,难以激发学生学习古诗词的兴趣。在“双减”政策背景下,如何设计新颖、有趣的古诗词作业?我从提升学生语文综合素养的角度出发,创新古诗词作业形式,重视学生思辨能力和实践能力的训练,总结了小学古诗词作业设计的几种策略。
一、聊天导入,有效激趣(出示)师:观察这幅图,大家看到什么了?生:我看到了刷子李。师:他在干什么?生:他在刷墙。生:他穿着一身黑衣服刷墙。师:同学们说得越来越细致了,还有补充吗?生:他站在凳子上刷屋顶。师:同学们猜猜这张插图是谁画的?生:我猜是您画的。师:(幽默地)恭喜你,猜错了!其实,这张插图是作者冯骥才先生自己画的。
综观当下的小学语文教学可以发现,字、词、句等知识,叙述、描写、说明等方法,被高度重视;语法知识和逻辑要素则常被忽视。小学是基础教育,重视基础性知识和方法当然是应该的,淡化语法知识的教学也有一定道理,但忽视或无视逻辑要素教育,就不大妥当了。因为语法是否规范、正确,一般比较容易识别,而逻辑是否合理、正确,是不太容易发现的。那么,有必要开展逻辑知识方面的专题教学吗?对小学生而言,