最近几年高考加大了对语言衔接题的考查力度，每年都有试题出现。这类题型在平时也经常训练，但学生常常感到无从下手，得分率并不高。下面介绍几种这类题的解法，希望对学生有所帮助。
　　一、抓话题一致性
　　指各句要围绕一个统一的话题或陈述对象要一致，这样才能连贯和呼应自然。
　　例1：下列语句横线处应填入的语句，衔接恰当的一项是（　　）
　　（1）天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，漫天飞舞，　 　。
　　（2）黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。　　　当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。
　　①鲁镇乱成一团糟，夹着烟霭和忙碌的气色。
　　②夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
　　③方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
　　④方欲拜见时，外祖母早把他一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。
　　A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④
　　答案为C项。解析：从陈述对象一致性的角度进行分析就可得出答案。（1）句的陈述对象是“雪花”，而①句的主语是“鲁镇”，因此应选②；（2）句陈述的话题是“黛玉”，而④句的主语换成了“贾母”，因此应选③。
　　二、抓句中的标点符号
　　汉语中不同的标点有着各自的作用。如逗号表示较短停顿；分号常常用在并列分句之间，它表示的停顿大于逗号；句号则用在一个意思完整的句子后面。做题时，要善于利用标点符号，从而快速准确地确定选项。
　　例2：填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）
　　我们对国民的劣根性的反省始自“五四”。　 　；
　　。　 　，一定会反观自己，追究自己之所以不强是自身的缘故。　 　。　 　，用批评精神将国民性格的痼疾揭示出来需要勇气。　 　。
　　①有责任感的知识分子面对这种软弱与无奈，苦苦寻求解脱
　　②一方面由于国门打开，中西接触，两种文化不同，便有了比较
　　③这便从社会观察到文化观察，从体制与观念到国民性
　　④所以我一直钦佩鲁迅先生的这种眼光与勇气
　　⑤另一方面，由于在中西的碰撞中，中国一直处于弱势
　　⑥然而从文化视角观察与解析国民性需要非凡的眼光
　　A．②⑤①③⑥④　　B．①②⑤③⑥④
　　C．⑥⑤①③②④　　D．②⑤③④①⑥
　　答案为A项。解析：根据标点符号，可以采用化整为零的方法，先把内容相关的放在一起。根据第一个分号，我们知道一、二处的内容为并列关系，解释“始自‘五四’”的原因，故②⑤应放在最前面，可排除B项、C项；最后一句应为总结句，故应接④，所以只能选A。
　　三、巧用首句、尾句确定法
　　嵌入式排序题的选项，在句中起着承上启下的作用，因此利用首句或尾句的确定，可以化繁为简，快速而准确地确定选项。
　　例3：名著重拍应有传播民族优秀文化的担当，　 　。
　　，　　，　　，　　。　　，其未来的发展就会像逐浪的浮萍，难以找到自己的根系。
　　①用当代文化去激活民族优秀文化
　　②不应是肆意的精神放逐
　　③无论是一个民族，还是一个国家，放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
　　④故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园
　　⑤名著重拍的初衷本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
　　⑥更要拥抱当代文化的新境界与新天地
　　A．⑤①②③④⑥　　B．②⑤①④⑥③
　　C．②④⑥⑤①③　　D．⑤①②④⑥③
　　答案为B项。解析：首先横线前句子中“应有”与“不应”相对，故②句放在最前面，排除A项、D项；根据横线后面的句子，可以验证尾句应为③，构成假设关系；④⑥分别与⑤①照应，由④中的“故”可以断定④⑥应放在⑤①后，故选B。
　　另外，要注意音节和谐、事理相符、情境相宜等。总之，我们在做题时要纵观整个文段，认真分析，抓住解题的关键，灵活地运用上面提到的几种方法，这样能化难为易，轻松地渡过衔接题考查这一关。
　　（责任编辑：陈剑平）