论文部分内容阅读
机械能守恒定律是物理中的重要规律,在高考的考查中,以纯粹的机械能守恒为情境的题目通常情景新颖,构思巧妙,有深度有难度,几乎每道题目都是经典,也常常综合力学、运动、功能等知识考查,值得深入研究.
弹簧类机械能守恒的高考题研究
【摘 要】
：
机械能守恒定律是物理中的重要规律,在高考的考查中,以纯粹的机械能守恒为情境的题目通常情景新颖,构思巧妙,有深度有难度,几乎每道题目都是经典,也常常综合力学、运动、功能等知识考查,值得深入研究.
【机 构】
：
数理天地(高中版)
【出 处】
：
数理天地(高中版)
【发表日期】
：
2023年18期
其他文献
介绍了BIM技术在道路工程项目设计阶段的应用，包括项目建模、工程造价计算与协同设计，从而加强道路工程项目建设的事前控制。结果表明，运用BIM技术可以及时、有效地解决设计阶段出现的问题，有助于缩短工期，提高项目的社会和经济效益。
期刊
在我国的“双碳”政策背景下，6D BIM（Building Information Modeling,建筑信息模型）作为近年来的热门技术正处于飞速发展阶段。以某工程采用的双壁钢围堰为例，阐述了6D BIM技术在工程实际中的应用。通过Revit软件建立3D模型，进行碰撞分析，并利用C#语言实现了Revit模型向Midas Civil模型的转换。依托Fuzor软件和Navisworks软件，完成了4D
期刊
为解决铁路桥梁下部结构建模过程中，参数化程度低、各专业协同数据传递不畅等问题，对铁路桥梁下部结构参数化建模与协同设计应用进行研究。本文为铁路桥梁应用较为广泛的桥墩、基础类型提供了参数化建模方法，提出下部结构协同设计功能的实现方式和流程，并从数据、建模、应用三个层面对开发工作展开论述。在数据层面，提出桥梁下部构件数据结构的定义思路，并基于Bentley平台EC框架建立参数化数据与三维模型间的联系，解
期刊
针对道路排水改造工程项目面临的辐射面更广、管网现状数据庞杂、排口溯源难度大等诸多困境，结合需求，研究针对性的BIM技术实施技术路线并进行实践应用。为此提出立足全生命周期的循环式信息传递路线，并对建立紧扣改造工程的完备基础数据模型、立足道路排水特征的排口溯源及智慧水务一张图等BIM与信息化技术进行务实的研究，并应用于该类工程的设计、施工和运维等阶段，更安全、合理、智能地服务项目各参建方。
期刊
随着我国经济整体实力的提高，人们的环境保护意识正逐步增强，因此，对废弃采石场生态修复与改造利用的关注度也越来越高。废弃采石场是一种在人为干扰下形成的特殊环境类型，在其生态系统功能衰退的同时，使用价值和美学价值也遭到破坏。废弃采石场的生态修复与改造利用可以重塑废弃采石场的生态和经济价值，对地区的生态系统复原以及经济发展有重要实际意义。本文以剖析废弃采石场的影响和当前状况为基础，提出了废弃采石场生态修
期刊
匀强磁场中带电粒子轨迹圆心的确定至关重要。轨迹圆与直线边界相切时,教辅资料都忽略了尺规定圆心的绘制过程,致使学生在建构该类思维时,缺失了关键的一环,而现有的绘图方式具有不确定性。本文探讨,该物理情景下,尺规定圆心的方法及其应用。
期刊
＜正＞2020年是中国共产党鄂豫皖革命根据地和红1军创建的90周年。鄂豫皖革命根据地是中国共产党创建的规模较大的革命根据地之一,是当时全国六大革命根据地之一,是仅次于中央苏区的第二大革命根据地,根据地时期曾建立了26个县的革命政权、人口约350万,主力红军发展到4.5万多人。鄂豫皖革命根据地以大别山区为中心,东接江淮平原,西扼平汉铁路,南
期刊
本文论述“从解困到育人”发展型资助育人模式的内涵和意义，论述普通中学实施“从解困到育人”发展型资助育人模式的策略：构建并完善“从解困到育人”资助管理体系，组织和开展资助励志育人活动，开发与研究资助励志育人校本课程，完善“从成长到回馈”的资助育人机制，深化回馈资助育人实践。
期刊
目的：探讨孟鲁司特钠联合糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗儿童腺样体肥大（AH）的效果。方法：选取80例AH患儿为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组各40例。对照组采用糠酸莫米松鼻喷雾剂治疗，观察组在对照组基础上联合孟鲁司特钠咀嚼片治疗。比较两组临床疗效、治疗前后临床症状评分、炎性因子[白细胞介素-2（IL-2）、IL-6、C反应蛋白（CRP）]水平及不良反应发生率。结果：观察组治疗总有效率为95.
期刊
随着经营权下放、监督权上移,内部审计在集团公司内部管理中的地位不断上升。同时内部审计机构内部也在不断发展变化,以适应新的工作要求和管理需要。审计中心做为A公司的直属机构,在保障公司战略目标的执行上,责无旁贷。如何发挥好内部审计的作用,激发内部审计人员的工作积极性、主动性,是一项值得研究的问题。在介绍了研究背景和意义、国内外研究现状、研究内容、研究方法的基础上,本文对绩效考核、平衡计分卡及赋权方法的
学位