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通过对农村教学点网校办学理念、组织架构、教学模式、活动开展、支撑保障等方面的实践，初步建构“咸安数字学校”模式。并且以“专递课堂”“同步课堂”等形式，依托优质中心校向农村教学点实现输出理念、输出人才、输出管理机制、输出评价体系，形成不同学校共同体内教学点师生发展的多样性，以促进区内农村教学点办学水平的共同提升。