论文部分内容阅读
【摘要】随着电子通信技术的高速发展，人们对汉字书写能力的重视程度逐渐下降，这对于学生汉字书写的规范性和中华文化传输等方面有非常严重的影响。就中职语文教学来说，在开展学生汉字书写能力培养的过程中，必须对学生汉字书写不规范的原因综合分析，并按照相应原因制定有效解决措施，从根本上提升中职学生汉字书写的规范性，为中职学生语文专业涵养提升提供有效参考依据。
【关键词】中职语文；汉字书写习惯；汉字书写能力
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
众所周知，汉字能够在一定程度上彰显我国独有的文化魅力，这也在一定程度上说明培养中职学生汉字书写能力，对于加深学生对中国文化的了解，拓展学生自身语文涵养等方面有着不可忽视的作用。受学生日常汉字书写习惯的影响，在进行汉字书写能力培养的过程中还存在诸多弊端，在这种条件下必须对相应习惯所形成的问题综合分析，据此制定有效的解决措施，确保中职学生汉字书写能力得以提升。
一、中职学生汉字书写习惯对汉字书写能力的影响
受多方面因素的影响，中职学生在书写汉字过程中存在较多不良习惯，这不仅仅影响中职学生汉字书写能力提升，对于学生自身语文知识层面拓展等方面也有非常严重的影响。就目前来看，中职学生自身所具备的汉字书写习惯主要表现在三个方面，以下笔者将对于这三个方面和其对学生汉字书写能力造成的影响进行详细的论述。
（一）缺乏书写兴趣
大多数中职学生已经能熟练地操作电子计算机等设施，在进行文稿书写的过程中，往往利用计算机或者手机记录相关内容，严重缺乏对汉字书写的兴趣。加上汉字书写本身就是一项相对枯燥的工作，汉字书写重复率较高，使得学生在汉字书写过程中自身对汉字书写的兴趣逐渐流失，直接影响学生汉字书写能力提升。还有一些中职学生在书写相关内容时，经常采取特定的技术手段加快自身汉字书写速度，在这种条件下势必导致所书写的汉字内容出现错误，对学生语文知识拓展等方面也有非常严重的影响。而且教师对中职学生汉字书写的监管力度不够，加大学生在汉字书写过程中出现不良习惯的可能，对于中职学生汉字书写能力提升等方面也有非常严重的影响。
（二）书写姿势不正确
很多中职学生在小时候就养成书写姿势不规范的习惯，以至于在后期难以改正相应习惯。而且在汉字书写过程中，必须坚持按照规定的姿势进行汉字书写，这不仅能够提升中职学生的汉字书写能力，对于保障学生自身健康等方面也起到无可替代的作用。正常来说，在进行汉字书写过程中，要求学生的坐姿和握笔姿势符合相关要求，只有这样，才能够减少中职学生在汉字书写过程中出现问题。但是当前大多数中职学生在进行汉字书写过程中没有按照规定姿势进行汉字书写，经常趴在桌子上进行汉字书写，这不仅仅影响汉字书写的规范性，对于学生的视力和脊椎等方面也有非常严重的影响。如果中职学生握笔不规范，势必造成学生所书写的汉字潦草，长此以往还会造成学生手指关节受损，对学生自身健康状态也有很大的影响。
（三）笔画顺序不规范
作为中职学生，在汉字书写过程中最常见的不良习惯是汉字笔画顺序不合理，这不仅仅影响汉字的整体美观性，对于汉字相关知识拓展也有很大的影响。而且不采取有效措施改正中职学生汉字书写笔画顺序不规范的问题，还会导致学生所书写的汉字出现结构问题，甚至出现造字现象，直接影响学生汉字书写能力提升。
二、规范中职学生汉字书写习惯的策略
为保证中职学生汉字书写能力得以提升，需要按照上述问题制定有效解决措施，从根本上避免学生在汉字书写过程中出现问题。第一，在培养学生汉字书写能力之前，需要采取适当措施培养学生对汉字书写的兴趣，采取激励的方法，提升学生对汉字书写的兴趣。此外，还可以按照汉字书写要求制定相应壁材，对于汉字书写水平较高的学生提供物质奖励，侧面激发学生对汉字书写的兴趣。此外，在这个过程中还应按照相关要求对中职学生实施书写强化训练，巩固学生日常汉字书写习惯，为提升中职学生自身汉字书写能力提供有效参考依据。第二，理论上来说，汉字书写姿势与学生汉字书写能力之间存在紧密的联系，因此，在这个过程中需要培养学生标准的汉字书写姿势，对于中职学生不规范的汉字书写姿势实施纠正处理，增强对学生的监管力度，全面提升学生汉字书写姿势的规范性，有效提升中职学生汉字书写能力。第三，在对中职学生制定汉字书写指导方案的过程中，要求学生对汉字书写的笔画顺序有一个全面的了解，并要求学生按照规定的笔画顺序进行汉字书写。及时纠正中职学生没有按照规定要求进行汉字书写的习惯，将学生汉字书写的不良习惯扼杀在摇篮里。确保在提升汉字书写美观性的同时，使得学生自身汉字书写能力得以提升。
三、结语
综上所述，了解到中职学生在汉字书写过程中具有诸多不良习惯，这些不良习惯对于学生自身汉字书写能力和语文知识拓展等方面有非常严重的影响。因此，在这个过程中需要对学生汉字书写的不良習惯综合分析，了解这些不良习惯对学生汉字书写能力造成的影响，据此制定有效的策略，从根本的角度上提升中职学生汉字书写能力。
参考文献
[1]冯友满，许晓菁.浅析高职院校学生汉字书写能力[J].管理观察，2016（19）.
[2]卫晓敏. 浅谈如何提高技工院校学生的汉字书写能力[J]. 职业教育研究，2015（5）.
[3]贾敏. 当代大学生汉字书写能力调查研究[D].临汾：山西师范大学，2015.
附 注
本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“教师汉字书写规范化策略研究及对学生书写的影响”研究成果，课题立项号：GS[2017]GHB1265。
（编辑：张晓婧）
【关键词】中职语文；汉字书写习惯；汉字书写能力
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A
众所周知，汉字能够在一定程度上彰显我国独有的文化魅力，这也在一定程度上说明培养中职学生汉字书写能力，对于加深学生对中国文化的了解，拓展学生自身语文涵养等方面有着不可忽视的作用。受学生日常汉字书写习惯的影响，在进行汉字书写能力培养的过程中还存在诸多弊端，在这种条件下必须对相应习惯所形成的问题综合分析，据此制定有效的解决措施，确保中职学生汉字书写能力得以提升。
一、中职学生汉字书写习惯对汉字书写能力的影响
受多方面因素的影响，中职学生在书写汉字过程中存在较多不良习惯，这不仅仅影响中职学生汉字书写能力提升，对于学生自身语文知识层面拓展等方面也有非常严重的影响。就目前来看，中职学生自身所具备的汉字书写习惯主要表现在三个方面，以下笔者将对于这三个方面和其对学生汉字书写能力造成的影响进行详细的论述。
（一）缺乏书写兴趣
大多数中职学生已经能熟练地操作电子计算机等设施，在进行文稿书写的过程中，往往利用计算机或者手机记录相关内容，严重缺乏对汉字书写的兴趣。加上汉字书写本身就是一项相对枯燥的工作，汉字书写重复率较高，使得学生在汉字书写过程中自身对汉字书写的兴趣逐渐流失，直接影响学生汉字书写能力提升。还有一些中职学生在书写相关内容时，经常采取特定的技术手段加快自身汉字书写速度，在这种条件下势必导致所书写的汉字内容出现错误，对学生语文知识拓展等方面也有非常严重的影响。而且教师对中职学生汉字书写的监管力度不够，加大学生在汉字书写过程中出现不良习惯的可能，对于中职学生汉字书写能力提升等方面也有非常严重的影响。
（二）书写姿势不正确
很多中职学生在小时候就养成书写姿势不规范的习惯，以至于在后期难以改正相应习惯。而且在汉字书写过程中，必须坚持按照规定的姿势进行汉字书写，这不仅能够提升中职学生的汉字书写能力，对于保障学生自身健康等方面也起到无可替代的作用。正常来说，在进行汉字书写过程中，要求学生的坐姿和握笔姿势符合相关要求，只有这样，才能够减少中职学生在汉字书写过程中出现问题。但是当前大多数中职学生在进行汉字书写过程中没有按照规定姿势进行汉字书写，经常趴在桌子上进行汉字书写，这不仅仅影响汉字书写的规范性，对于学生的视力和脊椎等方面也有非常严重的影响。如果中职学生握笔不规范，势必造成学生所书写的汉字潦草，长此以往还会造成学生手指关节受损，对学生自身健康状态也有很大的影响。
（三）笔画顺序不规范
作为中职学生，在汉字书写过程中最常见的不良习惯是汉字笔画顺序不合理，这不仅仅影响汉字的整体美观性，对于汉字相关知识拓展也有很大的影响。而且不采取有效措施改正中职学生汉字书写笔画顺序不规范的问题，还会导致学生所书写的汉字出现结构问题，甚至出现造字现象，直接影响学生汉字书写能力提升。
二、规范中职学生汉字书写习惯的策略
为保证中职学生汉字书写能力得以提升，需要按照上述问题制定有效解决措施，从根本上避免学生在汉字书写过程中出现问题。第一，在培养学生汉字书写能力之前，需要采取适当措施培养学生对汉字书写的兴趣，采取激励的方法，提升学生对汉字书写的兴趣。此外，还可以按照汉字书写要求制定相应壁材，对于汉字书写水平较高的学生提供物质奖励，侧面激发学生对汉字书写的兴趣。此外，在这个过程中还应按照相关要求对中职学生实施书写强化训练，巩固学生日常汉字书写习惯，为提升中职学生自身汉字书写能力提供有效参考依据。第二，理论上来说，汉字书写姿势与学生汉字书写能力之间存在紧密的联系，因此，在这个过程中需要培养学生标准的汉字书写姿势，对于中职学生不规范的汉字书写姿势实施纠正处理，增强对学生的监管力度，全面提升学生汉字书写姿势的规范性，有效提升中职学生汉字书写能力。第三，在对中职学生制定汉字书写指导方案的过程中，要求学生对汉字书写的笔画顺序有一个全面的了解，并要求学生按照规定的笔画顺序进行汉字书写。及时纠正中职学生没有按照规定要求进行汉字书写的习惯，将学生汉字书写的不良习惯扼杀在摇篮里。确保在提升汉字书写美观性的同时，使得学生自身汉字书写能力得以提升。
三、结语
综上所述，了解到中职学生在汉字书写过程中具有诸多不良习惯，这些不良习惯对于学生自身汉字书写能力和语文知识拓展等方面有非常严重的影响。因此，在这个过程中需要对学生汉字书写的不良習惯综合分析，了解这些不良习惯对学生汉字书写能力造成的影响，据此制定有效的策略，从根本的角度上提升中职学生汉字书写能力。
参考文献
[1]冯友满，许晓菁.浅析高职院校学生汉字书写能力[J].管理观察，2016（19）.
[2]卫晓敏. 浅谈如何提高技工院校学生的汉字书写能力[J]. 职业教育研究，2015（5）.
[3]贾敏. 当代大学生汉字书写能力调查研究[D].临汾：山西师范大学，2015.
附 注
本文系2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“教师汉字书写规范化策略研究及对学生书写的影响”研究成果，课题立项号：GS[2017]GHB1265。
（编辑：张晓婧）