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数学教学的“起承转合”——以《函数的概念》一课的设计为例
数学教学的“起承转合”——以《函数的概念》一课的设计为例
来源 :现代基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wusyun
【摘 要】
:
文章从"起、承、转、合"四个步骤叙述了《函数的概念》这节公开比赛观摩课的前期学习、备课、试讲、磨课和最后的回顾、反思。这节课的打磨,促使教师思考该如何全面地发展起数
【作 者】
:
施雯
【机 构】
:
上海市第三女子中学
【出 处】
:
现代基础教育研究
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
函数的概念
数学教学内容知识
实践
the concept of function
mathematics pedagogical content knowl
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文章从"起、承、转、合"四个步骤叙述了《函数的概念》这节公开比赛观摩课的前期学习、备课、试讲、磨课和最后的回顾、反思。这节课的打磨,促使教师思考该如何全面地发展起数学的教学内容知识:不仅有学科知识,还有对学生学情的认识、课堂教学的艺术等。
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