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本文用实验的方法研究母语迁移对中国学生英语学习中出现的主题突出结构（ＴＰＣ）的影响。此项研究采用了汉译英测试和分析作文两种方法。研究发现：（１）ＴＰＣ的类型多样，分布不平衡；（２）三个英语水平的被试都受母语影响而使用ＴＰＣ；（３）随着英语水平的提高，被试使用的ＴＰＣ比例降低而隐含性加强；（４）作文中ＴＰＣ的比例远低于汉译英测试；（５）母语迁移有助于学生习得英语中的时间和地点短语。