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数学符号意识作为《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》中提出的十个核心概念之一,引起越来越多的研究者和教育者的关注。本文从介绍该概念的内涵入手,分析了农村小学数学教学中存在的问题和培养农村学生数学符号语言意识的策略,以期更好地促进农村小学数学教学效率的提高。
浅谈如何培养农村小学生数学符号语言意识
【摘 要】
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数学符号意识作为《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》中提出的十个核心概念之一,引起越来越多的研究者和教育者的关注。本文从介绍该概念的内涵入手,分析了农村小学数学教
【机 构】
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江苏省连云港市海州区魏口小学
【出 处】
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知识经济
【发表日期】
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2013年10期
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