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肇庆市奥威斯实验小学一直秉承“做志同道合的教育伙伴，共享孩子成长阳光”的家校工作理念，通过家校合作“七彩七步曲”，让家长做教育的知情者、建议者、协同者、参与者、监督者和同盟者，走出一条家校携手、和谐共好的家校教育新路子。
一、红色阳光爱之曲：专家引领，日记漂流，润泽家校文化内涵
学校校务委员会组建的家庭教育讲学团每年都给家长培训形成传统。一是邀请省市资深的家庭教育专家到校开设讲座及开展各种活动，组织教师、家长到省内外走访家校工作成效突出的学校，让他们立体、深度地了解家校工作的重要性；二是分类型开展培训，学校分别开展了家访技巧、侧重沟通与交流的家长会、家校活动组织策略等方面的培训。通过培训，奠定全体教师、家长的理念基础，为家校工作的全方位开展做好铺垫工作。同时，学校德育处和班主任协会不定期地推荐分享教育专家推荐的优质家庭教育文章到班级家长群。学校特色教育教学活动图片和宣传报道链接都会及时地转发到班级家长群，这些都促进了家长自身素质的提高，提升了家长参与学校管理的意识。
此外，专家引领让家长对家校合力教育有了更深的理解，为了让每一位家长分享自己对家校合力教育的想法，从2015年开始，我们在专家引领的基础上推出家长漂流日记。日记中记录了各位家长在家庭教育过程中的经验以及遇到的问题，由班主任老师给予点评和解答，然后再“漂流”到另一位家长手中，继续书写日记。截至目前，已有超过千名家长在日记本中分享来自其家庭教育的真实故事。通过漂流日记这个平台，让家长分享自己在家庭教育中的困惑和经验，同时又可以学习其他家长好的经验。
二、绿色阳光思之曲：家长讲坛，拓宽视野，润泽学子全面发展
为了弥补学校教育资源的不足，拓宽孩子的视野，增长孩子的见识，学校诚邀家长们走进课堂，发挥自身职业优势资源，为孩子们讲课，完善FSC（学校、家庭、社区）三位一体的教育体系，促进学生全面发展。
讲坛内容目标导向“四个关注”： 努力做到关注体验，促进学生道德内化；关注认识，体现生活能力的发展；关注融合，体现生活经验的蓄充；关注问题，体现质疑解难能力的锻炼。根据学生的年龄特征，构建了不同年级的“家长讲坛”课程内容，如：百科知识类、兴趣特长类、实践技能类、成长故事类等。我们还鼓励有特长的家长走进校园，开辟新讲堂，加入学校的“人才库”。这些家长的加盟，弥补了学校教师能力之外的教育，使得学校教育更加丰富有实效。
三、青色陽光行之曲：驻校办公，实践创新，润泽家校合力教育
为有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，拉近家长和学校及教师的距离，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与，学校在原先每学期“家长开放日”的基础上，改版升级为“执行校长，一日驻校办公”活动。
为更好地进行此项活动，学校家长驻校工作确定 “六个一”的工作内容：听一节课；与一位教师谈话；与一位学生谈心； 参与一次学校行政或教师会议；参观一节学生的大课间活动 ；给学校提一个合理化的建议。通过开展家长驻校办公活动，体验学生在校的生活，体验班级管理的复杂，让家长亲身感受教师的教育教学的繁忙和教育工作的智慧，使家长真真切切地感到自己就是学校中的一员，从内心认可学校。
四、紫色阳光信之曲：迈出校园，亲子同乐，润泽和谐共融家庭
家庭关系的和谐，有助于家庭和事业的发展。因此，学校鼓励家委会组织家长和孩子走出校园，开展亲子活动。每到休息日，家长们会自觉地放下手机，推掉不必要的应酬，穿上亲子装带着孩子去参加班里或级组的各种亲子活动。我们发现在亲子活动中，亲子关系得到了改善和升华。如今，迈出校园，亲子同乐，润泽和谐共融家庭关系已经成为奥小家校合力教育的一大特色。
五、橙色阳光健之曲：新生九月，突破常规，润泽良好行为习惯
小学一年级的行为习惯养成教育是关键期的基础。学校改变以往只是用一个星期作为学前培训的做法，把9月定为一年级新生适应小学生活、行为规范养成教育月。在教育月里，我们把行为规范养成教育作为学习重点，再结合语文、数学书本的内容，引领孩子分享阅读、寻找生活中数学、做数学游戏等进行授课。在这个月里，每周邀请新生家长走进校园，零距离地了解刚入学的孩子在学校的生活与学习情况，邀请家长走进班级，与孩子坐在一起，聆听老师对孩子课堂常规、文明礼仪、一日行为规范等教育要求，并配合学校监督孩子在家里、社会上进行实践，使孩子尽快养成良好的行为习惯。
六、蓝色阳光恒之曲：家校游学，开阔视野，润泽情感激发动力
为了更好地开展研学活动，真正让每个孩子、每个家庭有所收获，促进教育交流合作，增进学校之间的了解，建立良好的友谊关系，学校与北京市海淀区西苑小学、四川省广元市实验小学、香港东华三院学校签订《友好学校合作意向书》，开展长期互利互惠的教育交流合作。通过家校交流相结合的游学活动，深化教育交流和学生交流，让孩子感受不同地区的教育的特点与小学生的风采，体验不同地区学生的学习生活，开阔眼界视野，激发学习动力。
七、黄色阳光和之曲：三方互动，共促成长，润泽教育优质发展
社区也是一个大家庭，作为家校合作的新方式，学校不再局限于家长与学校之间的联系，我们把学校、家长与社区资源有效地融合，开设奥小社区家长大讲坛，每周六邀请家长走进学校红领巾社区服务站为学校及社区居民上亲子课程，让家长讲坛的力量辐射到社区，开创了家校携手的新局面。
此外，学校积极与社区联系，利用嘉湖社区公益坊（爱·公益坊）的资源，开展集中性的定期家教观念探讨、专题教育讲座、家教方法访谈、家庭教育介绍、家教书目推荐以及个别学生跟踪指导等活动。这些方法和措施可以在很大程度上发挥学校对家庭教育指导的优势，提高整个社区家庭教育水平。
学校创新的家校合力教育将继续发展示范、辐射、带动作用，让孩子、父母、学校共同成长的印迹刻画在奥小的成长史册上。
一、红色阳光爱之曲：专家引领，日记漂流，润泽家校文化内涵
学校校务委员会组建的家庭教育讲学团每年都给家长培训形成传统。一是邀请省市资深的家庭教育专家到校开设讲座及开展各种活动，组织教师、家长到省内外走访家校工作成效突出的学校，让他们立体、深度地了解家校工作的重要性；二是分类型开展培训，学校分别开展了家访技巧、侧重沟通与交流的家长会、家校活动组织策略等方面的培训。通过培训，奠定全体教师、家长的理念基础，为家校工作的全方位开展做好铺垫工作。同时，学校德育处和班主任协会不定期地推荐分享教育专家推荐的优质家庭教育文章到班级家长群。学校特色教育教学活动图片和宣传报道链接都会及时地转发到班级家长群，这些都促进了家长自身素质的提高，提升了家长参与学校管理的意识。
此外，专家引领让家长对家校合力教育有了更深的理解，为了让每一位家长分享自己对家校合力教育的想法，从2015年开始，我们在专家引领的基础上推出家长漂流日记。日记中记录了各位家长在家庭教育过程中的经验以及遇到的问题，由班主任老师给予点评和解答，然后再“漂流”到另一位家长手中，继续书写日记。截至目前，已有超过千名家长在日记本中分享来自其家庭教育的真实故事。通过漂流日记这个平台，让家长分享自己在家庭教育中的困惑和经验，同时又可以学习其他家长好的经验。
二、绿色阳光思之曲：家长讲坛，拓宽视野，润泽学子全面发展
为了弥补学校教育资源的不足，拓宽孩子的视野，增长孩子的见识，学校诚邀家长们走进课堂，发挥自身职业优势资源，为孩子们讲课，完善FSC（学校、家庭、社区）三位一体的教育体系，促进学生全面发展。
讲坛内容目标导向“四个关注”： 努力做到关注体验，促进学生道德内化；关注认识，体现生活能力的发展；关注融合，体现生活经验的蓄充；关注问题，体现质疑解难能力的锻炼。根据学生的年龄特征，构建了不同年级的“家长讲坛”课程内容，如：百科知识类、兴趣特长类、实践技能类、成长故事类等。我们还鼓励有特长的家长走进校园，开辟新讲堂，加入学校的“人才库”。这些家长的加盟，弥补了学校教师能力之外的教育，使得学校教育更加丰富有实效。
三、青色陽光行之曲：驻校办公，实践创新，润泽家校合力教育
为有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权，拉近家长和学校及教师的距离，使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与，学校在原先每学期“家长开放日”的基础上，改版升级为“执行校长，一日驻校办公”活动。
为更好地进行此项活动，学校家长驻校工作确定 “六个一”的工作内容：听一节课；与一位教师谈话；与一位学生谈心； 参与一次学校行政或教师会议；参观一节学生的大课间活动 ；给学校提一个合理化的建议。通过开展家长驻校办公活动，体验学生在校的生活，体验班级管理的复杂，让家长亲身感受教师的教育教学的繁忙和教育工作的智慧，使家长真真切切地感到自己就是学校中的一员，从内心认可学校。
四、紫色阳光信之曲：迈出校园，亲子同乐，润泽和谐共融家庭
家庭关系的和谐，有助于家庭和事业的发展。因此，学校鼓励家委会组织家长和孩子走出校园，开展亲子活动。每到休息日，家长们会自觉地放下手机，推掉不必要的应酬，穿上亲子装带着孩子去参加班里或级组的各种亲子活动。我们发现在亲子活动中，亲子关系得到了改善和升华。如今，迈出校园，亲子同乐，润泽和谐共融家庭关系已经成为奥小家校合力教育的一大特色。
五、橙色阳光健之曲：新生九月，突破常规，润泽良好行为习惯
小学一年级的行为习惯养成教育是关键期的基础。学校改变以往只是用一个星期作为学前培训的做法，把9月定为一年级新生适应小学生活、行为规范养成教育月。在教育月里，我们把行为规范养成教育作为学习重点，再结合语文、数学书本的内容，引领孩子分享阅读、寻找生活中数学、做数学游戏等进行授课。在这个月里，每周邀请新生家长走进校园，零距离地了解刚入学的孩子在学校的生活与学习情况，邀请家长走进班级，与孩子坐在一起，聆听老师对孩子课堂常规、文明礼仪、一日行为规范等教育要求，并配合学校监督孩子在家里、社会上进行实践，使孩子尽快养成良好的行为习惯。
六、蓝色阳光恒之曲：家校游学，开阔视野，润泽情感激发动力
为了更好地开展研学活动，真正让每个孩子、每个家庭有所收获，促进教育交流合作，增进学校之间的了解，建立良好的友谊关系，学校与北京市海淀区西苑小学、四川省广元市实验小学、香港东华三院学校签订《友好学校合作意向书》，开展长期互利互惠的教育交流合作。通过家校交流相结合的游学活动，深化教育交流和学生交流，让孩子感受不同地区的教育的特点与小学生的风采，体验不同地区学生的学习生活，开阔眼界视野，激发学习动力。
七、黄色阳光和之曲：三方互动，共促成长，润泽教育优质发展
社区也是一个大家庭，作为家校合作的新方式，学校不再局限于家长与学校之间的联系，我们把学校、家长与社区资源有效地融合，开设奥小社区家长大讲坛，每周六邀请家长走进学校红领巾社区服务站为学校及社区居民上亲子课程，让家长讲坛的力量辐射到社区，开创了家校携手的新局面。
此外，学校积极与社区联系，利用嘉湖社区公益坊（爱·公益坊）的资源，开展集中性的定期家教观念探讨、专题教育讲座、家教方法访谈、家庭教育介绍、家教书目推荐以及个别学生跟踪指导等活动。这些方法和措施可以在很大程度上发挥学校对家庭教育指导的优势，提高整个社区家庭教育水平。
学校创新的家校合力教育将继续发展示范、辐射、带动作用，让孩子、父母、学校共同成长的印迹刻画在奥小的成长史册上。