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随着新课程改革的实施,许多教学中本身存在或因课改产生的问题接踵而来,面对这些问题,教学主体即教师需在新课程改革的背景下进行自身的改变。在这些教学的问题中,涉及到小学数学教师的,就是数学教师本体性知识的缺失问题了。本文主要阐述新课程背景下,小学数学教师本体性知识缺失及其解决对策。
新课程背景下小学数学教师本体性知识的缺失及其对策研究
【摘 要】
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随着新课程改革的实施,许多教学中本身存在或因课改产生的问题接踵而来,面对这些问题,教学主体即教师需在新课程改革的背景下进行自身的改变。在这些教学的问题中,涉及到小学
【机 构】
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重庆市渝北区白岩小学校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年10期
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