我国由传统的农业社会快速地向现代城市社会转换,其社会结构正在发生巨大变化,在城市化进程中出现一个特有的“三元”社会结构态势。即在传统的二元社会结构基础上分化出一个第
摘 要 指出目前高职专业英语教学中存在的一些问题,如重视不够、设置孤立、教学方法单一、学生认识不足等,并对于高职专业英语课程的教学改革给出自己的思考。 关键词 高职;专业英语;教学改革 中图分类号:H319 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)27-0059-02 Existed Problems and Reform Thinking in Professional E
主要阐述了心理咨询室的作用和咨询形式及心理咨询室的设计,通过分析心理训练的手段、内涵、目的和心理训练的模式,认为理论教育与强化心理素质为主的训练要相互结合,相互补充,穿
【摘要】 目的:探讨区域性切除术在腮腺浅叶良性肿瘤治疗中的临床应用价值。方法:选取2011年5月-2013年3月入住本院的70例腮腺浅叶良性肿瘤首发患者(肿瘤直径均≤3 cm),按照隨机数字表法将其分为观察组和对照组各35例,观察组采用区域性切除术,对照组采用传统腮腺浅叶切除术,术后所有患者随访6个月~2年,观察记录两组患者手术时间、切口长度、术中出血量及解剖面神经分支数,并发症的发生率及肿瘤的复
高职院校积极开展订单培养,可以从根本上解决学生在校学习的职业针对性、技术应用性以及就业岗前培训的问题。高职院校要顺应市场要求,创造订单培养条件。与企业建立稳定的合作
高等教育的社会化,对高校学生的职业能力培养提出新的要求。围绕工科专业学生的施教特点,总结新模式下高校班主任的工作特点,为新形势下高校班主任工作提供一些借鉴作用。
由于信息技术课程进入中小学课堂的时间还不长,如何提高信息技术学科教学艺术性,取得较佳的教学效果呢?笔者就自身及观摩其他教师在信息技术课堂教学中的经历,谈一下信息技术学科课堂教学艺术。 教学不仅是一种传授知识的过程,也是一种艺术。如果能够发挥教学艺术,课堂就能很好地激发学生的学习热情,他们就有更大的动力去探究知识,理解知识。中小学开设信息技术课程的目的是培养中小学生具有一定的信息素养,而良好的信息
当前的思想政治课教学基本上还是沿用传授—接受、教师讲学生听的被动接受式教学模式。学生参与教学处在“有问有答”这种比较低级的水平上,很少有学生自己的感悟、体验,更难有学生自己去体会知识的形成过程,以及反映学生价值观的表达过程。这样,学的知识难以迁移、内化,很难达到思想政治课教学的内在要求。要突破这种以教为中心,学生被动学习的教学模式,必须在总结经验的基础上探索多种教学课型,以指导思想政治课课堂教学的
学贵多疑。学起于思,思源于疑,疑源于问。从教育心理学角度看,“问”是学习动机的着火点,也是启动思维的引擎。传统的教学中只学“答”,不学“问”,这样培养出来的人往往做的是死学问而不是活学问。所谓学问就是学与问的融合,学而不问难以长进。正如德国教育家第斯多惠说:“一个坏教师奉送真理,一个好教师则教人发现真理。”在课堂教学中,教师应千方百计鼓励学生多思多问,由不会提问题到问到关键处。这是一个长期的循序渐
为了着力推进高中新课程改革,加快我县实施高中新课程改革步伐,根据省教育厅和县教育局工作目标,要求全县所有普通高中在2008年9月1目前必须建立和完善《通用技术》专用教室,并保