自主学习课堂的误区及对策

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  【摘要】自主学习课堂是一种新型的课堂。教学中以生为本,但倡导自主合作、自主探索,教师要努力构建立体的对话平台,加强语用训练,突出教师的有效组织和指导,学会倾听,注重课堂生成,充分调动学生学习的积极性、主动性,以期提高课堂教学效率。
  【关键词】自主课堂;误区;对策
  【中图分类号】G623
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【摘要】思维训练是写作训练的核心与难点。利用思维导图这一图形化思维工具,可以有效突破写作过程中的诸多难点,诸如构思中的充分合理联想、立意的独特创新性以及临场素材的精准遴选。在学习写作过程中,师生可以依托思维导图,“教学做合一”,从而让我们进入到更宽广、更深入、更具个性的自由写作境界。  【关键词】思维导图;图形化;写作;立意构思  【中图分类号】G633
人才流动是人力资源充满生机与活力的源泉和不竭动力。人才引进既可以稳定和补充人才,又可以优化人才队伍结构,提高人才综合素质。与东部地区相比,我国西部地区经济、政治、
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【摘要】课堂教学是实施优质教育的重要阵地和主要渠道。在教育教学改革过程中,课堂改革是课堂研究的永恒课题,是课堂改进的关键。激发学生对课堂学习的关注,是提高学生创造性、提高教学效果的重要手段,也是学生开发他们自身潜力和内部推动力的机会。  【关键词】小学语文;兴趣学习;实践体验  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  在语文教育教学
【摘要】素质教育环境要求小学语文教学不仅要进行基础知识教学,还需要提高学生语言应用能力,而写作本就是学生语言应用能力的直接表现,教师若能将语言应用能力提升、写作能力提升等方面结合在一起展开教学,就能进一步深化学生对于语文教材内容的理解,同时发展学生写作水平。基于这一目的,本文也以语用作为突破口,分析了要如何让随文练笔之花在小学语文课堂教学中绽放出其魅力。  【关键词】语用;随文练笔;小学语文  【