【摘 要】
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在日常教育教学中,由于诸多因素的影响,人们习惯把学习成绩差或行为习惯有偏差的学生定义为后进生,现今这类学生大有与日俱增之势。哪位学生一旦被贴上后进生的标签,内心受到
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在日常教育教学中,由于诸多因素的影响,人们习惯把学习成绩差或行为习惯有偏差的学生定义为后进生,现今这类学生大有与日俱增之势。哪位学生一旦被贴上后进生的标签,内心受到的创伤可想而知,若教师和家长不及时采取正当的挽救措施,放任自流,听之任之,后果将会不堪设想。因此,作为教师,特别是班主任要切实重视后进生的转化工作,真正为班级的和谐发展尽心尽责,为此,要努力坚持以下四项原则:一、尊重和信赖现在科学表明,人有天赋的差异,但这种差异是有限的。
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