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文章结合课例,分析了目前英语语篇教学中存在的一些细节问题,提出在教学中要提高问题的思维含量,凸显故事的互动建构,明确语言的输出要求,提升学生的人文素养,从而提高语篇教学效果,提升学生的综合人文素养。
关于高年级语篇教学的几个细节思考——以译林版小学英语教材Story time教学为例
【摘 要】
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文章结合课例,分析了目前英语语篇教学中存在的一些细节问题,提出在教学中要提高问题的思维含量,凸显故事的互动建构,明确语言的输出要求,提升学生的人文素养,从而提高语篇教
【机 构】
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江苏省苏州市吴江汾湖高新技术产业开发区实验小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年10期
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