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一、高校学生干部队伍存在的问题
学生干部都是经过择优选拔的，其综合素质均较高。但随着工作的开展，有的学生干部工作不积极，对老师布置的工作只知传达，应付差事；有的学生干部只做老师布置的工作，对工作缺乏主动性和热情；有的热衷权力，受社会不正风气的影响，不是通过自己热心为同学服务赢得认可，而是拉帮结派、请客送礼、走后门来达到自己入选和职务的晋升；有的学生干部不能严于律己以身作则，反而违反校规，考试作弊等；有的学生干部喜欢形式主义，只做表面文章，各种会议的通知多，而不做实事。有的学生干部脱离群众，每日奔波于活动现场、老师、上级领导处，却不懂得团结同学；还有的没有端正正确的动机，他们当干部的出发点不是为班级、同学服务，而是认为当干部能获得好处和实惠，有较强的功利心。对上述问题进行分析，找出建设良好学生干部队伍的方法与措施，从而有利于建设良好的学生工作干部队伍。
二、问题产生的原因
1.学生干部未能明确自身的角色定位，起到应有的榜样示范作用。部分学生干部存在功利主义思想，缺乏服务同学、服务学校的思想意识，过多重视提高自身工作能力，忽视联系同学，不能很好地维护广大学生的根本利益。学生干部对自身角色的错误认知，没有认识到自身作为“学生领袖”的重要责任，也没有从学生干部的标准严格要求自己。
2.学生干部自身管理经验不足，与老师和同学缺乏有效的沟通合作。学生干部的个人表现极易成为学生关注的焦点，其说话、做事方式和工作态度是否得当也会受到学生的议论。
3.老师缺乏对学生干部的跟踪关注与指导，未形成科学的学生干部管理模式。学生干部是自己与学生之间的纽带和桥梁，要发挥学生干部重要作用，适时关注学生干部的情况，及时帮助其解决自身问题。
三、高校学生干部的培养方法
“学生干部是学校学生中的骨干，是教师与学生联系的桥梁和纽带，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽，是学校思想政治教育队伍的重要组成部分，是教育、管理的重要力量之一。”充分发挥学生干部的重要作用，对其培养是重要的前提和保障：
1.科学、公正选拔学生干部。
“学生干部与普通同学是一对矛盾，学生干部处于主导地位。但是要真正发挥学生干部的主导作用，就必须把学生干部的工作意图、计划等转化为普通学生的自觉行动，而实现这一目标的关键在于充分实现民主、公平选拔，培育学生干部在普通学生群体中的影响力”。
做好选拔前的准备工作，对学生的学习成绩、特长爱好、高中以前担任干部经历及家庭情况等进行了解，做好先期排查工作。采取公开竞聘方式选拔学生干部。这种方式可把素质高、能力强的学生选拔到学生干部队伍中来，优化干部队伍，从而保障学生工作切实有效地开展。
2、对学生干部时刻关心、培养和教育，引导学生干部客观认识自我，科学合理定位。使学生干部在工作中正确认识自我，充分发挥自己的长处并弥补不足；明确所在岗位职责，强化责任意识；培养与他人合作的能力，有利于学生干部团体的和谐。
3.完善培养教育制服
在学生干部中，女性比男性更希望得到同学的支持和尊重，希望得到师生的认可；低年级的学生干部往往比高年级的更积极主动，工作有热情；在担任学生干部年限方面，任职时间为2年以内的学生干部比任职时间为两年及以上的学生干部工作有热情等。有的学生干部希望能够发挥自己的专长，有的希望能够锻炼自身能力，有的希望能够有学习的机会，有的希望拥有良好的工作环境和人际氛围等等。根据上述情况将学生干部分类培养。根据学生干部的实情，实行分类激励机制。有利于调动其工作的积极性，对工作充满热情。
4.构建学生干部激励机制
对学生干部遵循公平公正，正面激励为主的原则，充分调动学生干部的工作积极性。对学生干部奖惩有据，使其知道“需要做什么”和“必须怎么做”。激励措施要直观，以明文的形式规定出奖惩方法，要让所有的学生干部知晓。所有的奖励惩罚要做到公平公正，奖励的力度可以大于惩罚的力度。
5.高校学生干部的管理
注重学生干部的心理疏导，排解工作压力，增强学生干部的自信心。随着课业和学生工作量的日益增加，其压力也随之加大。与学生干部保持微信或QQ的沟通，不断跟进其思想，关注情绪变化，经常找其谈话。帮助他们完成日常的工作，同时有效的去锻炼他们的工作能力，引导他们使用恰当的方法处理问题，使之乐于工作并产生成就感。
培养学生干部不是一帆风顺的，每一名学生干部的成长过程都需要风雨来洗礼，只有经过这些磨砺，学生干部才能在学习、生活和工作中有所收获。这就需要我们在学生干部的培养中不断创新思维，辅助学生成长成才。龙应台的《目送》有句话说：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”而我们就是在“目送”着学生干部的成长，看着他们的背影在我们面前越走越远，步伐越来越坚定。
（作者单位：沈阳城市建设学院）
学生干部都是经过择优选拔的，其综合素质均较高。但随着工作的开展，有的学生干部工作不积极，对老师布置的工作只知传达，应付差事；有的学生干部只做老师布置的工作，对工作缺乏主动性和热情；有的热衷权力，受社会不正风气的影响，不是通过自己热心为同学服务赢得认可，而是拉帮结派、请客送礼、走后门来达到自己入选和职务的晋升；有的学生干部不能严于律己以身作则，反而违反校规，考试作弊等；有的学生干部喜欢形式主义，只做表面文章，各种会议的通知多，而不做实事。有的学生干部脱离群众，每日奔波于活动现场、老师、上级领导处，却不懂得团结同学；还有的没有端正正确的动机，他们当干部的出发点不是为班级、同学服务，而是认为当干部能获得好处和实惠，有较强的功利心。对上述问题进行分析，找出建设良好学生干部队伍的方法与措施，从而有利于建设良好的学生工作干部队伍。
二、问题产生的原因
1.学生干部未能明确自身的角色定位，起到应有的榜样示范作用。部分学生干部存在功利主义思想，缺乏服务同学、服务学校的思想意识，过多重视提高自身工作能力，忽视联系同学，不能很好地维护广大学生的根本利益。学生干部对自身角色的错误认知，没有认识到自身作为“学生领袖”的重要责任，也没有从学生干部的标准严格要求自己。
2.学生干部自身管理经验不足，与老师和同学缺乏有效的沟通合作。学生干部的个人表现极易成为学生关注的焦点，其说话、做事方式和工作态度是否得当也会受到学生的议论。
3.老师缺乏对学生干部的跟踪关注与指导，未形成科学的学生干部管理模式。学生干部是自己与学生之间的纽带和桥梁，要发挥学生干部重要作用，适时关注学生干部的情况，及时帮助其解决自身问题。
三、高校学生干部的培养方法
“学生干部是学校学生中的骨干，是教师与学生联系的桥梁和纽带，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽，是学校思想政治教育队伍的重要组成部分，是教育、管理的重要力量之一。”充分发挥学生干部的重要作用，对其培养是重要的前提和保障：
1.科学、公正选拔学生干部。
“学生干部与普通同学是一对矛盾，学生干部处于主导地位。但是要真正发挥学生干部的主导作用，就必须把学生干部的工作意图、计划等转化为普通学生的自觉行动，而实现这一目标的关键在于充分实现民主、公平选拔，培育学生干部在普通学生群体中的影响力”。
做好选拔前的准备工作，对学生的学习成绩、特长爱好、高中以前担任干部经历及家庭情况等进行了解，做好先期排查工作。采取公开竞聘方式选拔学生干部。这种方式可把素质高、能力强的学生选拔到学生干部队伍中来，优化干部队伍，从而保障学生工作切实有效地开展。
2、对学生干部时刻关心、培养和教育，引导学生干部客观认识自我，科学合理定位。使学生干部在工作中正确认识自我，充分发挥自己的长处并弥补不足；明确所在岗位职责，强化责任意识；培养与他人合作的能力，有利于学生干部团体的和谐。
3.完善培养教育制服
在学生干部中，女性比男性更希望得到同学的支持和尊重，希望得到师生的认可；低年级的学生干部往往比高年级的更积极主动，工作有热情；在担任学生干部年限方面，任职时间为2年以内的学生干部比任职时间为两年及以上的学生干部工作有热情等。有的学生干部希望能够发挥自己的专长，有的希望能够锻炼自身能力，有的希望能够有学习的机会，有的希望拥有良好的工作环境和人际氛围等等。根据上述情况将学生干部分类培养。根据学生干部的实情，实行分类激励机制。有利于调动其工作的积极性，对工作充满热情。
4.构建学生干部激励机制
对学生干部遵循公平公正，正面激励为主的原则，充分调动学生干部的工作积极性。对学生干部奖惩有据，使其知道“需要做什么”和“必须怎么做”。激励措施要直观，以明文的形式规定出奖惩方法，要让所有的学生干部知晓。所有的奖励惩罚要做到公平公正，奖励的力度可以大于惩罚的力度。
5.高校学生干部的管理
注重学生干部的心理疏导，排解工作压力，增强学生干部的自信心。随着课业和学生工作量的日益增加，其压力也随之加大。与学生干部保持微信或QQ的沟通，不断跟进其思想，关注情绪变化，经常找其谈话。帮助他们完成日常的工作，同时有效的去锻炼他们的工作能力，引导他们使用恰当的方法处理问题，使之乐于工作并产生成就感。
培养学生干部不是一帆风顺的，每一名学生干部的成长过程都需要风雨来洗礼，只有经过这些磨砺，学生干部才能在学习、生活和工作中有所收获。这就需要我们在学生干部的培养中不断创新思维，辅助学生成长成才。龙应台的《目送》有句话说：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”而我们就是在“目送”着学生干部的成长，看着他们的背影在我们面前越走越远，步伐越来越坚定。
（作者单位：沈阳城市建设学院）