【摘 要】
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高等学校固定资产是学校事业发展的重要物资基础.固定资产管理的好坏直接关系到教育投入的效益.由于体制与观念的原因,目前高校固定资产管理不同程度地存在一些问题.寿命周期
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高等学校固定资产是学校事业发展的重要物资基础.固定资产管理的好坏直接关系到教育投入的效益.由于体制与观念的原因,目前高校固定资产管理不同程度地存在一些问题.寿命周期理论是经济与管理学理论中最普遍的假设之一.其描述了某种产品、或某种技术、或某种事业,都有一个从产生到消亡的周期,一般要经过培育期、成长期、成熟期和衰退期四个阶段.本文试图从寿命周期理论出发,将固定资产管理的内容扩展到全寿命周期,并就每个阶段的管理重点进行论叙.
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