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本实验采用策略渗透式的词汇教学模式对某高职院校开展了为期12周的实验研究。在对问卷调查的数据分析的基础上,通过以“策略渗透式教学”的实验,试图探索和建立一个高职院校英语课堂中的词汇教学和策略训练相融合的教学模式,并证明这一教学模式的有效性。
高职院校策略渗透式词汇教学的实验分析
【摘 要】
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本实验采用策略渗透式的词汇教学模式对某高职院校开展了为期12周的实验研究。在对问卷调查的数据分析的基础上,通过以“策略渗透式教学”的实验,试图探索和建立一个高职院校
【机 构】
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江西信息应用职业技术学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年03期
【基金项目】
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(江西)高校省级教改立项课题(2005-95)
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