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教师课堂教学敏感关乎课堂教学质量。当今课程思政背景下,高职院校教师的课程思政能力是教师课堂教学敏感的集中体现。高职院校外语课教师要不断提高课程思政意识,多渠道提升课程思政能力,充分利用课程思政保障,以此提升课程思政教学敏感度,从而实现课程育人目的。
课程思政背景下高职院校外语课教师课堂教学敏感研究——以衢州职业技术学院为例
【摘 要】
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教师课堂教学敏感关乎课堂教学质量。当今课程思政背景下,高职院校教师的课程思政能力是教师课堂教学敏感的集中体现。高职院校外语课教师要不断提高课程思政意识,多渠道提升
【机 构】
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衢州职业技术学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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衢州职业技术学院2018年度一般科研项目“课程思政背景下高职院校外语课教师课堂教学敏感研究——以衢州职业技术学院为例”(QZYY1814)研究成果.
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