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通常学生学习用代入法解二元一次方程组,都能顺利掌握,但用代入法解三元一次方程组却常常出现思维受阻的情况,为此,笔者通过教学实践查找原因,并基于数学思想方法进行改进教学,取得了显著的效果。
二度教学,让化归延展思维——以“用代入法解二元一次方程组”为例
【摘 要】
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通常学生学习用代入法解二元一次方程组,都能顺利掌握,但用代入法解三元一次方程组却常常出现思维受阻的情况,为此,笔者通过教学实践查找原因,并基于数学思想方法进行改进教
【机 构】
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广东省佛山市南海区丹灶镇初级中学;
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2019年Z2期
【基金项目】
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广东省教育科学“十二五”规划课题“如何在初中数学教学中渗透数学思想方法的实践研究”(课题批准号:2011TJK014,主持人:董磊)的阶段性研究成果
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