以小见大的写作方法，也称小中见大法，即文章作品中，通过小事件和细节来揭示大主题的写作方法。
　　“以小见大”的写作方法有哪些特点？
　　材料上：关键在“小”，选取的对象——事和物，情和景都是“小”的。
　　写法上：材料“小”，立意却要高，从大处着眼、小处落笔，尽可能在细微之处体现立意的高大。
　　表达效果上：由平凡细微的事情反映崇高的主题，突出表现中心，为读者创造一个比现实生活更广阔、更深远的艺术境界。
　　“以小见大”有以下两种写作方法：
　　小题大做。鲁迅先生的《一件小事》就是运用此手法写作的。文章描写了“我”外出搭乘人力车，人力车夫在原本不需负责的情况下，主动搀扶起被碰倒的老妇人，并将其送至警署的一件小事。这篇文章材料并不复杂，就是日常生活中的一件极其平常的小事，但从这件小事里折射出一个勤劳、善良、敢于负责任、正直无私的车夫的高大形象，表达了作者对普通劳动人民的赞美之情。全文仅一千余字，短小精悍，内容却警策深邃，在“五四运动”时期具有深远的社会意义。王愿坚的《七根火柴》也是以小见大的典范之作，作者通过七根火柴，表现了一位红军无名战士宁愿为革命事业保护火种，不愿为苟全生命耗用火柴的革命集体主义精神，深刻地表现了长征途中红军战士不怕困难、顽强的品质。
　　大题小做。这类文章的题目内容涵盖宽泛，看似不着边际，无从下手，其实只要化“大”为“小”，文章就容易出彩。法国作家都德的《柏林之围》，题目和题材都很大，作者以1870年的普法战争为背景，叙述普鲁士军队围攻巴黎期间，一位法国普通军人儒弗上校的爱国故事，塑造了一个具有浓厚爱国主义精神的法兰西军人的悲壮形象，表现了法国人民强烈的爱国情怀。但文章所选的材料，只是儒弗上校的小孙女在家里编造法军胜利战报的小故事。大题目，大题材，作者却从小处着笔，把主人公的个人悲剧与整个民族的悲剧联系在一起，使小说具有强烈的、动人的悲剧色彩，表现出大主题的意义。
　　《语文课程标准》中指出“要用积极的评价，引导和促使学生通过观察、调查、访谈、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料”。这句话为我们提供了多种选材的途径，为实施以小见大、選取精巧的内容奠定了基础。
　　无论是小题大做，还是大题小做，都要注意选取精巧的内容切入主题。巴尔扎克说，成功的作品“就是用最小的面积惊人地集中最大量的思想”。从小事件、小细节、小物件、小人物等处着笔，往往能“用最小的面积”惊人地揭示出“大”主题来。
　　如何能选取出精巧的内容并运用“以小见大”的写法写出有深意的文章呢？
　　1.善于观察和甄选平凡小事。平时多注意生活中的细枝末节，多角度观察，用心感受、思考和发现，从中找到共鸣，找到富有深刻含义的内容，并通过多种表现技法，努力开掘、提炼，写出它的内涵，反映深刻的文章主题。
　　2.大处着眼，小处落笔。写作时，“小”是描写的焦点，它既是写作创意的浓缩和生发，也是写作者独具匠心的安排，因为它已不是一般意义的“小”，而是小中寓“大”，以小胜大、高度提炼的产物。
　　总之，精巧的内容切入，需要严格选择材料，层层开掘，从大处着眼，小处落笔，见微知著。当然，以小见大的关键，是作者必须要高屋建瓴，有敏锐的观察力。