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温度对尖裸鲤胚胎发育及其仔稚鱼生长性状的影响
【出 处】
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动物学杂志
【发表日期】
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2018年12期
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摘 要：针对高中英语课堂缺乏生機活力、学生学习兴趣不足的问题，教师必须不断去优化教学方法，多方位激活学生的英语学习兴趣，打造趣味课堂，以此实现预期的英语课堂教学效果。本文从多个方面来论述激活高中英语课堂的策略措施，期望能够为担任高中英语教学的朋友们提供些许建设性意见。关键词：高中英语;课堂教学;趣味课堂结合新课程改革的相关要求，高中英语教师在课堂教学中必须要努力激发学生的学习兴趣，打造以往沉闷、缺乏趣味的课堂，以此帮助学生更好地学习。从近年来高中英语课堂教学来看，有较多的新型教学理念与模式得到了应用，尤其
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摘 要：在我国教育不断发展下促进了学生课堂主体地位受到了较高的关注，教师需要设计出有效的教学方法让学生在课堂中发挥出主体地位的作用。小学音乐作为小学生学习中培养学生审美能力及艺术技能的重要学科，自然要跟随教育的发展注重学生课堂主体地位作用的发挥，应设计出趣味性的教学方式激发出学生的学习欲望，进而在积极参与教学的过程中掌握音乐知识。将音乐游戏与课堂教学相结合，可以达到激发学生学习欲望的教学目的。关键词：小学音乐;音乐游戏;教学策略音乐游戏与音乐课堂相结合的教学策略应用于音乐教学中可提升教学效果，原因是游戏是
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摘 要：在高中英语教学中注重师生之间的互动，可以营造轻松愉快的教学氛围，引发学生积极主动地参与到课堂教学活动中，相应教学效率与质量也会得到明显提高。然而联系实际，高中英语课堂教学较为忽略师生互动，即便是开展也更多的是停留在表面，无法充分发挥加强师生互动辅助课堂教学的重要价值，并影响到课堂教学目标的顺利。因此，高中英语教学需要加强师生互动，提高教学效率。关键词：高中英语;师生互动;教学效率在高中英语课堂教学中，只有学生与老师之间进行积极的互动，才能够有效帮助学生学到更多的知识，提升学生自身的综合能力。而传统
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摘 要：在全面推进融合教育大背景下，培智类学校越来越多地招收中重度智力障碍儿童入学，他们的认知能力、动作发展、沟通能力和社会技能与普通儿童相比存在着巨大差异。他们中的大部分伴随有语言障碍，无法正确的表达需求，从而衍生出严重的情绪行为问题，给其在校生活和班级日常管理带来了诸多不便。本文将探索以伴有言语障碍的8名低龄段（二年级）智力障碍儿童为主体，以生活语文课堂教学为载体的手语课堂教学模式，旨在探究在言语障碍学生较多的低年级生活语文课堂教学中存在的主要困难、手语应用于生活语文课堂教学的意义，以及注意事项。关键
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