【摘 要】
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语文素养对于人的终身学习和整体素质发展的不可或缺的作用已日见明朗,校园文化建设已成为中等职业学校人才培养的核心指标.但是,由于种种原因,我们的语文教学还处于一种相对
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语文素养对于人的终身学习和整体素质发展的不可或缺的作用已日见明朗,校园文化建设已成为中等职业学校人才培养的核心指标.但是,由于种种原因,我们的语文教学还处于一种相对封闭的状态,三个"惟一"的现象还普遍存在.课本是惟一的信息源,教师是惟一的信息传递者,教室是惟一的信息交流场所.语文教学与校园文化建设严重脱节.本文试图结合实际,探索一条语文生活化,生活语文化的捷径,探索语文教学和校园文化建设二者之间共同发展、共同提高的途径,促进语文学科教学与校园文化建设之间的整合.
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