论文部分内容阅读
小学语文教学中,阅读与写作是重要内容。在二者结合教学的实践中,出现了学生学习兴趣低、教师教学模式旧等问题,基于阅读与写作结合的必要性,本文提出提升学生的读写兴趣、强化课堂片段训练、教师提升自身专业水平以及有效结合课内外读与写等措施以提升小学生的阅读与写作能力。
试分析小学语文读写结合优化策略
【摘 要】
：
小学语文教学中,阅读与写作是重要内容。在二者结合教学的实践中,出现了学生学习兴趣低、教师教学模式旧等问题,基于阅读与写作结合的必要性,本文提出提升学生的读写兴趣、强
【机 构】
：
宜丰县新昌四小
【出 处】
：
课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
在小学语文教学中进行生本课堂的构建就是要在教学过程中坚持学生的主体地位,在传授学生语文基础知识的同时还要注重对学生的语言能力的训练,培养学生的个人素养,促提升学生
拼音是语文学习的基础,然而在当前的教学中,教师本身的观念及采用的教学方式无法满足教学需求,这在一定程度上阻碍了学生能力的提升。在拼音的教学时,多媒体技术的使用不仅可
利用“班班通”设备进行教学,有利于提高学生的阅读能力,让每个学生都能全身心参与学习过程;利用“班班通”设备进行教学,有利于提高学生的写作水平,收到了传统作文教学无法
小学语文阅读教学要充分发挥学生的主体作用,激发学生的阅读兴趣,拓展学生的思维想象力,提高阅读水平。以读促悟,反复诵读中得到熏陶感染,激起情感共鸣,达到教学效果。
我国教育部明确提出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,语文核心素养成为语文教育的着力点与目标。课外阅读是提升学生语文核心素养的重要途径。
新时期的小学语文课堂教学过程中,学生是课堂学习的主体,要将学习的主动权还给学生。为此,这就需要老师想方设法来调动学生的学习积极性,让学生主动参与到学习内容的探索之中
语文作为各教学科目学习基础,对学生学习能力培养有着重要意义。本文以小学高年级学生为研究对象,探讨微课对于小学语文阅读教学的有效性。作为现代化电子信息产物,微课在课
新课改背景下的教育教学越来越追求教学质量及教学效率的不断提升。作为新时代的小学语文老师,需要加强对语文有效教学策略的深入分析与研究,不断弥补传统教学中的不足,促使
本文从课程化的闲暇体育指导,自主化的闲暇体育组,社区化的闲暇体育管理,闲暇体育的激励机制五个方面对闲暇体育的整体架构进行了阐述,认为闲暇体育是促进学生体质健康的一个
随着科学技术水平的不断提高,人们越来越关注互联网技术的应用。互联网给人们生活带来巨大的便利,还在教育方面给师生提供巨大的帮助。在小学语文阅读教学中,教师通过采用“