【摘 要】
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一、小学语文阅读前置性学习的核心概念及其界定rn(一)小学语文阅读rn阅读是提取信息、交流思想、激发情感、获得审美体验的过程,小学阶段的语文阅读就是为学生的精神成长奠
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一、小学语文阅读前置性学习的核心概念及其界定rn(一)小学语文阅读rn阅读是提取信息、交流思想、激发情感、获得审美体验的过程,小学阶段的语文阅读就是为学生的精神成长奠基.rn(二)前置性学习rn前置性学习是学习主体课前尝试的认知活动,是学习者自觉应用已有的知识和能力,预先对所学内容进行感受了解和思考质疑的自主学习过程.小学语文前置性学习主要是指小学生在课堂教学活动实施之前对文本(包括非连续性文本)内容预先进行自主学习的过程,是自然状态下,学生对教材文本(包括非连续性文本)和其他阅读材料真切感受,并进行解读和自主建构的过程.
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