【摘 要】
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水是什么?这个问题该如何回答?从化学角度讲,水是一种化合物,由氢和氧两种元素组合而成。从生命角度讲,水是生命的摇篮。大约38亿年前,地球的海洋中出现了最原始的生命形态。
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水是什么?这个问题该如何回答?从化学角度讲,水是一种化合物,由氢和氧两种元素组合而成。从生命角度讲,水是生命的摇篮。大约38亿年前,地球的海洋中出现了最原始的生命形态。从生物进化过程来看,液态的水是生命诞生和进化的最基本条件。水是最广泛的溶剂,同时是各种生物体的重要组成物质,人体的70%都是由水组成的。从
What is water? How to answer this question? From a chemical point of view, water is a compound, hydrogen and oxygen from the combination of two elements. From a life perspective, water is the cradle of life. About 3.8 billion years ago, the most primitive forms of life appeared in the oceans of the Earth. From the biological evolutionary process, liquid water is the birth of life and evolution of the most basic conditions. Water is the most widely used solvent and is an important constituent of all kinds of organisms. 70% of the body’s water is composed of water. From
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【摘要】新课标将阅读与鉴赏放到了更重要的位置，诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式，因此在诗词教学中培养学生的鉴赏审美能力就显得尤其重要。本文从古诗词鉴赏教学的角度出发，以新课标为指导思想，探讨古诗词鉴赏教学的策略。 【关键词】古诗词 鉴赏教学 审美能力 培养 我国古典诗词源远流长，浩如烟海，熠熠生辉。古诗词汇集着中国古代文化的精髓，是中华民族文化永远的根。学习优秀的古诗词作品是我们发展民族文化、提高
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在教学中培养学生学习物理的兴趣大致有如下方法:首先要创造一个和谐愉快的教学环境,这可以为教育教学活动创造良好的基础。其次要创设情境,激发学生的学习兴趣,具体做法有:
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【摘要】本文从探究式教学的历史入手，认真探究了提高高中生物课堂教学效率的问题。 【关键词】探究式教学 高中生物 课堂效率 一、高中生物探究式教学的历史 “探究学习”一词最早出现在1961年，是美国著名生物学家、教育学家施瓦布提出的。他认为：探究教学的目的是培养学生的探究能力，使他们在探究过程中掌握科学知识，把科学知识与探究过程相结合，才是探究教学的正确做法。探究式课堂教学就是以探究式学习思想