【摘 要】
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<正>如何通过"说"的训练在阅读教学中全面提升学生的语文素养?我们认为,课堂上可以通过多维度、多形式的口语实践活动发展学生的口语表达能力,由学生的学习活动推动语文教学
【机 构】
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浙江湖州市新风实验小学教育集团; 浙江湖州市龙泉小学;
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<正>如何通过"说"的训练在阅读教学中全面提升学生的语文素养?我们认为,课堂上可以通过多维度、多形式的口语实践活动发展学生的口语表达能力,由学生的学习活动推动语文教学的整体进程,做到少"教"多"学",提升学生的学习能力。我们把这种教学形式概括为"以说导学"。一、挖掘"说"的内涵,全新解读文本课堂教学效果的高低,最根本在于教师对文本解读的广度、深度和新颖度。以"说"为主要训练活动的课堂教学,要求
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