目的 探讨住院医师规范化培训模式下外科专业型硕士研究生科研能力现状,并探讨切实可行的对策.方法 选择2015年9月-2017年12月在首都医科大学附属北京友谊医院住院医师规范化培训的55名外科专业型硕士研究生为研究对象.采用问卷调查的方式,对研究生科研能力现状和培养意愿进行调查.使用EpiData 3.0软件将调查结果录入计算机,采用Excel 2010和SPSS 20.0进行数据的描述性分析,计算各指标构成比.结果 结果显示,38名(69.1％)研究生能够协助导师进行基础研究工作,17名(30.9％)研究生对独立设计课题和进行论文书写的积极性不高.此外,23名(41.8％)研究生希望提高自己的科研能力,建议增加科研能力的培训课程.10名(18.2％)研究生希望加强对临床学科导师队伍的培养,认为与导师的沟通和联系不够.结论 目前外科专业型硕士研究生的培养模式易出现重临床、轻科研的情况,建议在加强科研意识培养的基础上,予以优化专业学位研究生课程体系、发挥导师核心作用、建立激励制度和科研平台策略,提高外科专业学位研究生的科研能力.