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江苏率先进入高等教育“后大众化”阶段，但由于学费一路飙升直接导致家庭经济困难学生数量的增多，根据调查发现这一阶段的家庭经济困难学生不同于以往困难学生，他们在学习和人际交往方面更加自信、自强、主动和务实，但仍然存在经济压力大、动手实践机会少、学生资助效果不理想等等问题，为此，可从思想政治教育、提高其综合素质、完善资助政策体系、改革高职教育发展目标等微观和宏观方面进行思考，以帮助这部分学生能够更好成长、成才，寻找有效资助和帮扶困难学生的政策途径。