将翻译写作学模式融入二语写作教学课堂探究

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【摘要】

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摘要：在二语写作过程中，母语思维的影响不容忽视。国内英语教学一直以来都在追求西式思维，但对于写作这个输出型板块指导意义不大。学生在写作构思过程中，无法避免受到母语文化和思维的影响。因此，在写作教学中纳入翻译技巧的训练是值得考虑的一个尝试，将母语思维的逻辑优势与双语转换的表达技巧结合起来，或许可以在教学上达到事半功倍的效果。　　关键词：二语写作;翻译策略介入;思维　　中图分类号：H319.3

【作者】

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刘晨

【出处】

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海外文摘·学术

【发表日期】

：

2020年9期

【关键词】

：

二语写作翻译策略介入思维

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　　摘要：在二语写作过程中，母语思维的影响不容忽视。国内英语教学一直以来都在追求西式思维，但对于写作这个输出型板块指导意义不大。学生在写作构思过程中，无法避免受到母语文化和思维的影响。因此，在写作教学中纳入翻译技巧的训练是值得考虑的一个尝试，将母语思维的逻辑优势与双语转换的表达技巧结合起来，或许可以在教学上达到事半功倍的效果。
　　关键词：二语写作;翻译策略介入;思维
　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A

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