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本文从培养师生的良好情感、并通过适当方式激发学习动机，从优化课堂教学激发后30％学生的学习兴趣，从加强学法指导培养后30％学生有效的学习方法等诸方面探讨转化数学后30％学生的策略。
谈农村初中数学后30％学生的转化策略
【摘 要】
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本文从培养师生的良好情感、并通过适当方式激发学习动机，从优化课堂教学激发后30％学生的学习兴趣，从加强学法指导培养后30％学生有效的学习方法等诸方面探讨转化数学后30％学生的策
【机 构】
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浙江省建德市钦堂中心学校
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年12期
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