【摘 要】
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挫折一般来源于人们的日常生活与工作,而幼儿的挫败感则主要来源于家庭与幼儿园。由于幼儿年龄尚小,对于周围环境的认知有限,因此幼儿园与家庭环境会对幼儿的成长与发展产生重要影响。就幼儿园而言,由于部分教师重视知识教育而轻视心理教育,并不能全面地将挫折教育渗透到幼儿教育的每一个环节。如,游戏设置过于复杂会使幼儿产生畏难心理,导致他们无法完成难度过高的游戏任务,进而使其产生挫败感;就家庭而言,随着人们物质生
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挫折一般来源于人们的日常生活与工作,而幼儿的挫败感则主要来源于家庭与幼儿园。由于幼儿年龄尚小,对于周围环境的认知有限,因此幼儿园与家庭环境会对幼儿的成长与发展产生重要影响。就幼儿园而言,由于部分教师重视知识教育而轻视心理教育,并不能全面地将挫折教育渗透到幼儿教育的每一个环节。如,游戏设置过于复杂会使幼儿产生畏难心理,导致他们无法完成难度过高的游戏任务,进而使其产生挫败感;就家庭而言,随着人们物质生活的不断提高,许多家庭把孩子视为掌上明珠,并过分宠溺孩子,致使幼儿在遇到困难时抗挫力不足,容易出现逃避心理,进而产生挫败感,战胜困难更是无从谈起。
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目的 观察氟比洛芬巴布剂联合白脉软膏对肱骨外上髁炎的治疗效果,探究肱骨外上髁炎更佳的保守治疗方法。方法 将76例肱骨外上髁炎患者随机分为治疗组和对照组,每组38例。以氟比洛芬巴布剂联合白脉软膏外用作为治疗组;以氟比洛芬巴布剂单用作为对照组。观察2组关节症状、无痛握力、疼痛视觉模拟量表(VAS)评分。结果 治疗后2组关节症状、无痛握力、疼痛视觉模拟量表(VAS)评分较治疗前改善(P<0.05),治疗
2022年4月,教育部印发《义务教育语文课程标准(2022年版)》,绘就了未来十年乃至更长时间义务教育阶段语文教学的育人蓝图。语文新课标不仅适用于普校语文教育,也适用于聋校语文教育。聋校语文教师应积极主动学习语文新课标,更新教育理念,指导教学实践,推进教学改革,改进教学方式,提高教学质量。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》的“教学建议”是关于义务教育语文教学的导向性、原则性、操作性说明,着重从课程目标、课程内容(任务群)、情境任务设计和信息技术等方面提出了一些建议。本文从五个方面予以阐释:第一,坚持教学目标的素养导向和语文学科的独特属性;第二,全面梳理语文课程内容体系,构建统整、有序、进阶的教学内容;第三,学会创设真实而富有意义的学习情境和任务;第四,深入推进自主合作探究式学
采用等离子溅射镀膜技术在Ti6Al4V表面制备ZrO2涂层来提高其耐磨性。运用SEM和XRD检测ZrO2涂层的表面形貌以及组织成分。利用显微硬度计和摩擦磨损仪评价涂层的力学性能和耐磨性能,分析ZrO2涂层的摩擦磨损行为。结果表明:当溅射功率为150 W时,ZrO2涂层厚度最大,约为6.4μm,涂层与基体结合良好,厚度均匀、组织致密、无明显裂纹、孔洞等缺陷,涂层的主要物相为单斜相ZrO2(m-ZrO
“薄膜技术与薄膜材料”是材料类专业的主要课程之一。本课程教学内容是后续材料类相关课程及日后学生从事功能材料制备及应用工作的基础。针对课程教学中存在的教材内容更新慢、教学模式单一、缺乏实验实践教学等问题,本文从引入科技前沿和科研成果、融入思政教育、采用理论讲授与案例分析相结合、课下调研与课堂讨论相结合、基于教师科研开展实践教学等多种教学模式和完善考核评价方式等方面对教学改革思路和尝试进行分析总结。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》继往开来,在四个方面有所突破和发展:坚持立德树人,充分发挥语文课程的育人功能;以语文核心素养为纲,完善课程目标体系;构建语文学习任务群,重组课程内容;明确学业质量标准,引领考试评价改革。语文新标准必将引领语文课程教学改革的深化,提高语文教育的质量和品质。
复方口服避孕药(COC)的应用历史已超过50余年,经过对其成分及剂量的不断改进,扩大了临床适应范围。COC根据成分中雌激素和孕激素的不同药理作用,使其在妇产科临床工作中不仅应用于避孕,还可用于流产术后、子宫内膜异位症、功能失调性子宫出血、月经过多、调经、多囊卵巢综合征、原发性痛经、经前期综合征、女性痤疮等的治疗及某些肿瘤的预防。在实际临床应用中因所给COC的种类、剂量、给药时间等因素的不同,通过对
避免大遗址社区属性和社会价值的弱化,弥补周边社区文化底蕴和情感连结的缺失,有机结合遗产保护和社区发展,是新时代加快构建国土空间规划体系下大遗址特色文化空间的重要任务。通过验证杜陵与社区之间的共生关系,研究杜陵遗产社区内部的共生机制,从功能、情感、文化、经济4个共生维度,提出可以增强共生关系的大遗址区遗产社区生活圈营造策略。
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