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学困生作为一个特殊的群体,如何转化学困一直是萦绕在每一个教师心头的声音,而本文便是立足于初中数学课堂,针对如何转化初中数学的学困生展开的探讨。
初中数学学困生转化策略探讨
【摘 要】
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学困生作为一个特殊的群体,如何转化学困一直是萦绕在每一个教师心头的声音,而本文便是立足于初中数学课堂,针对如何转化初中数学的学困生展开的探讨。
【机 构】
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贵州省黔南布依族苗族自治州罗甸县民族中学
【出 处】
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儿童大世界:教学研究
【发表日期】
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2019年4期
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