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“课程思政”要求各学科发挥出自身的思想政治教育作用,构建起全过程、全方位的育人模式,最大限度提升高校育人质量。在体育教育中,由于体育学科非智育学科,导致其思想政治教育作用难以得到有效发挥。为此,本文针对体育学科的特点分析了其与“课程思政”的融合路径,并针对性地提出二者的融合路径,为高校体育“课程思政”的建设提供了借鉴参考。