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新课改给语文教学带来了生机与活力。语文的生命活力其核心是语言。语文教育就是语言的教育实践，在语言教学中学会运用语言，在语言教育中形成和发展人的精神世界。面对农村中学学生的现状，在特定的语言环境下进行语文教学，既有局限性，又有城乡差别，其中夹杂着浓厚的方言。针对农村学生的实际，我经常以教师职业行为规范，要求学生的学习，对学生进行自主、快乐教育。《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”。在实践中得出：“只有从学生的个人生活实际出发，以学生的感性为基础才能使听﹑说﹑读﹑写真正落到实处，才能逐渐提高素养”。提高学生语文素养是一个长效系统工程，需要积淀丰富的知识。我在教学实践中主要从以下三个方面对学生的能力进行培养，从而提高他们的语文素养。