【摘 要】
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提高教育水平的真正动力源自高校自身对高质量教育的追求，对于地方普通院校来说，应结合实际发展需要主动在校内实施常态教学质量监控，通过加强内部教学质量监控队伍专业化建设、
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十一五”规划2008年度重点课题“普通工科院校内部教育质量监控体系研究”（JG08DA003）阶段性成果
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提高教育水平的真正动力源自高校自身对高质量教育的追求，对于地方普通院校来说，应结合实际发展需要主动在校内实施常态教学质量监控，通过加强内部教学质量监控队伍专业化建设、构建长效的教学质量监控机制、搭建信息无障碍交流平台、培养管理人员“多元角色”的服务意识、发挥信息中心的科研作用等实施策略，切实保证教育教学质量的稳步提高。
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