【摘 要】
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课堂教学是教育信息化2.0时代推进信息技术与教育融合的主战场,构建2.0时代的课堂教学新生态具有重要意义。2.0时代课堂教学新生态系统具有"整体关联""协同演进""动态平衡"等
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,华中师范大学教育信息技术协同创新中心,华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划课题“信息化背景下县域基础教育治理研究”(项目编号:XJK18BXX002);广东省教育科研“十三五”规划课题“在线课程学习体验与学习动机的关系研究”(项目编号:2017GGXJK059)的阶段性研究成果
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课堂教学是教育信息化2.0时代推进信息技术与教育融合的主战场,构建2.0时代的课堂教学新生态具有重要意义。2.0时代课堂教学新生态系统具有"整体关联""协同演进""动态平衡"等特征,突出数据和人工智能的应用,强调在以学习者为中心的思想指导下培养创新型人才,包括了工具层、数据层、功能层、活动层和外围等几个部分。为构建教育信息化2.0时代课堂教学新生态,需在统一思想认识的基础上,在国家层面制定相应的规范和标准,在省市县区和学校层面开展教育信息化建设,
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