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目的：了解广东高校医学生学习倦怠的现状与心理压力的关系。方法：采用《大学生学习倦怠量表》和《大学生压力量表》对广东748名医学生进行调查研究。结果：①广东高校医学生学习倦怠处于中等水平,学习倦怠在年级、生源地两个因素上存在显著差异（P〈0.05）,在性别、是否独生子女以及重点院校与非重点院校之间不存在差异（P〉0.05）;②广东高校医学生心理压力医学生的心理压力得分为63.21分（大于45分被认为处于高压状态）,属于高压状态;③医学生的心理压力与学习倦怠呈正相关（P〈0.01）,但心理压力各个维度对学习倦