【摘 要】
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摘要：韩国语中补助词”??”的使用频率非常高，然而使用偏误现象却从初级阶段一直贯穿于中、高级阶段。对韩国语补助词”??”的用法进行整理，并對其常见误用现象进行归纳、分类，分析其原因，并提出减少误用现象的几点建议。 关键词：韩国语 补助词”??” 误用分析 原因 韩国语里的助词十分发达，在韩国语语法体系中占有相当重要的地位。它不仅担当着语法方面的功能，而且意义也很多样。助词在句子中通常用于名词或
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摘要：韩国语中补助词”??”的使用频率非常高，然而使用偏误现象却从初级阶段一直贯穿于中、高级阶段。对韩国语补助词”??”的用法进行整理，并對其常见误用现象进行归纳、分类，分析其原因，并提出减少误用现象的几点建议。
关键词：韩国语 补助词”??” 误用分析 原因
韩国语里的助词十分发达，在韩国语语法体系中占有相当重要的地位。它不仅担当着语法方面的功能，而且意义也很多样。助词在句子中通常用于名词或具有名词功能的成分后，根据其语法功能可以分为格助词、补助词和接续助词。其中补助词”??”的使用频率非常高。学习者一般从初级阶段就开始接触，如北京大学出版社的《标准韩国语》在发音阶段结束后的第一篇课文的第一个语法就是介绍了”??”的用法。可是笔者从事韩国语教学过程中，发现无论是初级还是中高级学习者，在”??”的使用上都会频繁出现错误。然而，很多教科书对于这一助词的用法都只是简单介绍，学习者在学习和使用的过程中没有可以具体参考的依据。
笔者结合教学实践对学生在使用中出现的偏误进行归纳和总结，寻找使用偏误的原因，提出正确使用方案，以期对广大韩语教学及学习者有所帮助。
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