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摘 要: 英语学科的职业生涯规划对学生未来的发展有明确的指导作用,做好学科职业生涯规划可以使学生的成长事半功倍。
关键词: 高中英语学习方法;职业生涯规划
【中图分类号】 I206 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879(2018)12-0053-01
英语是当今世界上主要的国际通用语言。很多官方的政府性质的活动文件交流方式都使用英语,在医学领域、建筑领域、文学领域都与英语有极大的关联。英语学科是一门工具学科,我们要学好英语,用英语这门工具去做更广泛更深入的专业研究,为人类和社会的发展和进步做出贡献。
下面我们谈一谈我们的高中英语学习。
2017新课标提出,发展学生的英语学科核心素养是普通高中英语课程的具体目标,逐步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。
我校学生层次属于普通高中,基于学生水平及初高中阶段英语学科的过渡特点,我校特制定了适应我校学生的英语学习方法。
第一、词汇是英语的基础,我校学生普遍词汇量小,所以在高一年级开展词汇竞赛。我们会给出帮助学生记忆单词的实用的方法,把词汇按话题进行分类,帮学生选取适当的初高中衔接阅读材料对所学词汇进行检测和深化记忆,帮助学生体验词汇在特定的语言环境下的含义及用法。做好长期和短期的词汇学习计划,在一定的时间内完成某一话题的词汇。这样可以促进学生词汇量的迅速提高,以帮助学生及时达到高中教学所需的词汇量标准。
第二、提高英语学习兴趣。我们在年级内开展校本课程,例如电影台词赏析,学唱英文歌曲,英语谚语惯用语积累,这些都是我校为了提高学生学习英语的兴趣而设置的。从校本课程中,使我校学生体验到英语学习的方法及学习英语的乐趣。
第三、英语语言是一个语流,要把英语读好,音标发音到位,注意口型和发音规则,把每一个音发准。注意重读符号,把单词根据音标自学读准。句子朗读,注意连读与爆破。
第四、初中的基础词汇,基本语法,以及基本的用法要掌握,牢记。英语基本的学习方法和学习习惯要养成,需要在不断的练习考试中总结经验和技巧,平时养成良好的阅读习惯,坚持每天读英文文章,题材需广泛涉猎。并做好记录,积累词汇以及词在特定语言环境的特殊用法,固定的表达方式,谚语习语,总结归纳主题,写读后感。
第五、词汇的学习不仅需要大量阅读去记忆和体会词的意义和用法还需要利用零散的时间反复记忆日常积累的词汇,并学会在自己的英文文章中去运用。
第六、养成记英文日记的习惯,记录自己的日常生活,自己的亲身体会,以及发表自己的事物的看法。为英语书面表达打好基础。
第七、多听地道的英文广播,泛听和精听交叉进行,做好掌握大意的基础上进行单个句子的模仿和反复跟读,日久天长最后练成较强的英语听力和地道的英语口语。尽量多的找时间和机会运用英语口语和同学老师进行交流,渐渐形成英语语言思维。学习英语重在坚持,坚持下去,成功必定属于你。
第八、定期在校内公开举行英文书法比赛和英文作文大赛以及英语讲故事比赛,已达到交流学习成果的目的。以此用来鼓励和激发学生的学习热情和斗志,同时也是学生学习的一次极佳的机会。只有学生真正参与其中,我们的英语教学才是有效的和成功的。
第九、课堂上,我们要求学生有问题及时提问,主动提出问题,大家共同探讨。学生之间的互相回答问题,其实也是学生从其他学生身上学习的一个过程,这种学习方法往往比老师教给学生更加有效,因为学生可能更了解学生在此问题上的困惑和难点。我经常要求学生来讲题,把他们的方法也教给其他同学听,同学还可以提出问题,共同讨论。学生完不成任务的时候,我会加入他们的讨论进行指导和指点,使其豁然开朗。这样的课堂就做到了老师只教学生们不会的东西,学生会的老师不讲。
第十、课下,我们经常利用互联网进行24小时随时沟通,学生会把自己喜欢的英文文章或段落发语音消息,读给大家听,同学们可以进行点评,这篇文章好在哪里。我们还会利用QQ语音,举行群内临时短暂的试题讲解,主要是讲解学生们普遍提出的有共性的问题,这样我们就把课堂的时间和地点就扩大到了任何时间任何地点。我们的作业也经常会留一些要求学生在网上搜集相关资料的内容,课堂进行展示,讲给同学们听,这样悟无形中提高了学生的主动学习的动力,扩大了学生的阅读量,给了学生展示自己的平台也提高了学生学习英语的信心。
下面我对英语学科相关的院校、专业与就业方向介绍一下。
英语最牛的重点院校有:北京大学北京外国语大学、复旦大学、广东外语外贸大学、南京大学、上海外国语大学。与高中英语学科相关的大学专业有:1、英语语言学方向, 2、文学方向。3、翻译方向。4、外语教育方向。5、文化研究方向, 6、商务英语方向。7、语料库语言学方向。英语专业的就业方向1、报考公务员。2、进外企。3、进国有企业和大中型民办企业。4、国外务工。
那么我们如何做好与英语学科相关的职业生涯规划呢?
第一,知己。根据性格才能特长价值观,了解公众我、背脊我、隐私我和潜能我。第二,知彼 。需要了解社会环境、职务环境、公司策略和发展机会。第三、抉择。确定自己的目标、职务以及路径。第四,行动。根据个人自身问题、优缺点分析自我鉴定、自我性格和家庭因素。第五、基本素质。 需要具备写作能力、交际技巧、有思想、听懂表达自己的观点。责任心强、性格稳重细致、合作项目洽谈、翻译及英文撰写、交流沟通能力、团队合作精神、公共能力、人际交往能力、中文能力强、礼貌礼节、得体举止、代表国家形象、谦虚、条理清晰、正直有创新意识。
千里之行,始于足下。只要我们高一学生做好初中知识和高中知识的衔接,走好高一的英语过渡这一階段,逐渐找到适合自己的学习方法,制定好英语学习计划,有意识地去培养自己科学的英语学习习惯,我们的高中英语学习和职业生涯也一定是十分精彩的!
参考文献
[1] 吴建斌 沈娟凤 《机遇霍兰德人格类型理论的大学生职业性格分析》
关键词: 高中英语学习方法;职业生涯规划
【中图分类号】 I206 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879(2018)12-0053-01
英语是当今世界上主要的国际通用语言。很多官方的政府性质的活动文件交流方式都使用英语,在医学领域、建筑领域、文学领域都与英语有极大的关联。英语学科是一门工具学科,我们要学好英语,用英语这门工具去做更广泛更深入的专业研究,为人类和社会的发展和进步做出贡献。
下面我们谈一谈我们的高中英语学习。
2017新课标提出,发展学生的英语学科核心素养是普通高中英语课程的具体目标,逐步发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养。
我校学生层次属于普通高中,基于学生水平及初高中阶段英语学科的过渡特点,我校特制定了适应我校学生的英语学习方法。
第一、词汇是英语的基础,我校学生普遍词汇量小,所以在高一年级开展词汇竞赛。我们会给出帮助学生记忆单词的实用的方法,把词汇按话题进行分类,帮学生选取适当的初高中衔接阅读材料对所学词汇进行检测和深化记忆,帮助学生体验词汇在特定的语言环境下的含义及用法。做好长期和短期的词汇学习计划,在一定的时间内完成某一话题的词汇。这样可以促进学生词汇量的迅速提高,以帮助学生及时达到高中教学所需的词汇量标准。
第二、提高英语学习兴趣。我们在年级内开展校本课程,例如电影台词赏析,学唱英文歌曲,英语谚语惯用语积累,这些都是我校为了提高学生学习英语的兴趣而设置的。从校本课程中,使我校学生体验到英语学习的方法及学习英语的乐趣。
第三、英语语言是一个语流,要把英语读好,音标发音到位,注意口型和发音规则,把每一个音发准。注意重读符号,把单词根据音标自学读准。句子朗读,注意连读与爆破。
第四、初中的基础词汇,基本语法,以及基本的用法要掌握,牢记。英语基本的学习方法和学习习惯要养成,需要在不断的练习考试中总结经验和技巧,平时养成良好的阅读习惯,坚持每天读英文文章,题材需广泛涉猎。并做好记录,积累词汇以及词在特定语言环境的特殊用法,固定的表达方式,谚语习语,总结归纳主题,写读后感。
第五、词汇的学习不仅需要大量阅读去记忆和体会词的意义和用法还需要利用零散的时间反复记忆日常积累的词汇,并学会在自己的英文文章中去运用。
第六、养成记英文日记的习惯,记录自己的日常生活,自己的亲身体会,以及发表自己的事物的看法。为英语书面表达打好基础。
第七、多听地道的英文广播,泛听和精听交叉进行,做好掌握大意的基础上进行单个句子的模仿和反复跟读,日久天长最后练成较强的英语听力和地道的英语口语。尽量多的找时间和机会运用英语口语和同学老师进行交流,渐渐形成英语语言思维。学习英语重在坚持,坚持下去,成功必定属于你。
第八、定期在校内公开举行英文书法比赛和英文作文大赛以及英语讲故事比赛,已达到交流学习成果的目的。以此用来鼓励和激发学生的学习热情和斗志,同时也是学生学习的一次极佳的机会。只有学生真正参与其中,我们的英语教学才是有效的和成功的。
第九、课堂上,我们要求学生有问题及时提问,主动提出问题,大家共同探讨。学生之间的互相回答问题,其实也是学生从其他学生身上学习的一个过程,这种学习方法往往比老师教给学生更加有效,因为学生可能更了解学生在此问题上的困惑和难点。我经常要求学生来讲题,把他们的方法也教给其他同学听,同学还可以提出问题,共同讨论。学生完不成任务的时候,我会加入他们的讨论进行指导和指点,使其豁然开朗。这样的课堂就做到了老师只教学生们不会的东西,学生会的老师不讲。
第十、课下,我们经常利用互联网进行24小时随时沟通,学生会把自己喜欢的英文文章或段落发语音消息,读给大家听,同学们可以进行点评,这篇文章好在哪里。我们还会利用QQ语音,举行群内临时短暂的试题讲解,主要是讲解学生们普遍提出的有共性的问题,这样我们就把课堂的时间和地点就扩大到了任何时间任何地点。我们的作业也经常会留一些要求学生在网上搜集相关资料的内容,课堂进行展示,讲给同学们听,这样悟无形中提高了学生的主动学习的动力,扩大了学生的阅读量,给了学生展示自己的平台也提高了学生学习英语的信心。
下面我对英语学科相关的院校、专业与就业方向介绍一下。
英语最牛的重点院校有:北京大学北京外国语大学、复旦大学、广东外语外贸大学、南京大学、上海外国语大学。与高中英语学科相关的大学专业有:1、英语语言学方向, 2、文学方向。3、翻译方向。4、外语教育方向。5、文化研究方向, 6、商务英语方向。7、语料库语言学方向。英语专业的就业方向1、报考公务员。2、进外企。3、进国有企业和大中型民办企业。4、国外务工。
那么我们如何做好与英语学科相关的职业生涯规划呢?
第一,知己。根据性格才能特长价值观,了解公众我、背脊我、隐私我和潜能我。第二,知彼 。需要了解社会环境、职务环境、公司策略和发展机会。第三、抉择。确定自己的目标、职务以及路径。第四,行动。根据个人自身问题、优缺点分析自我鉴定、自我性格和家庭因素。第五、基本素质。 需要具备写作能力、交际技巧、有思想、听懂表达自己的观点。责任心强、性格稳重细致、合作项目洽谈、翻译及英文撰写、交流沟通能力、团队合作精神、公共能力、人际交往能力、中文能力强、礼貌礼节、得体举止、代表国家形象、谦虚、条理清晰、正直有创新意识。
千里之行,始于足下。只要我们高一学生做好初中知识和高中知识的衔接,走好高一的英语过渡这一階段,逐渐找到适合自己的学习方法,制定好英语学习计划,有意识地去培养自己科学的英语学习习惯,我们的高中英语学习和职业生涯也一定是十分精彩的!
参考文献
[1] 吴建斌 沈娟凤 《机遇霍兰德人格类型理论的大学生职业性格分析》