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古诗教学拓展要根据所学内容有目的性和针对性地进行。拓展的内容要少而精,要简单明了。本着拓展是为理解诗意和感悟诗情服务的理念,教学拓展要适时、适度和适量,所选资料要符合学生的思维发展水平和接受能力。教师可在词句疑难处、典型意象处、情感喷发处、积累运用处予以拓展,帮助学生答疑解惑,体悟语言,深入诗人的内心世界。