【摘 要】
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学习目标驱动设计模型(Learning-Goals-Driven Design Model)分为学习目标的设定、教学开发设计和教学反馈三大设计阶段,能有效地指导以学生活动为主的科学课程的教学设计。
【机 构】
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赤峰市第四中学,北京师范大学物理学系,
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学习目标驱动设计模型(Learning-Goals-Driven Design Model)分为学习目标的设定、教学开发设计和教学反馈三大设计阶段,能有效地指导以学生活动为主的科学课程的教学设计。以高中物理《静电与生活》一课作为案例,展示应用此模型的教学设计流程,反思教学设计模型对教学实践的指导作用。
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