【摘 要】
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观察能力不是天生的,是在大量的、有趣的、有序的、有法的观察实践中逐渐形成的.因此,教师应将课内习得观察方法与课外观察实践结合起来,对学生的观察意识、观察习惯、观察能
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观察能力不是天生的,是在大量的、有趣的、有序的、有法的观察实践中逐渐形成的.因此,教师应将课内习得观察方法与课外观察实践结合起来,对学生的观察意识、观察习惯、观察能力进行长期的、系统的训练,打开学生的“天眼”,让学生能够通过深入观察掌握事物的特点,捕捉生动真实的形象,看出异中之同、同中之异,培养出“荷尖驻足”的敏感,拥有从平凡生活中获取习作素材的能力,让写好习作有如探囊取物.
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