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摘 要：班级是学校教育活动中的基本单位，如何进行班级管理，是一个值得注意的话题。在班级管理过程中，班主任起着至关重要的作用。因此，作为一名合格的班主任，在教学过程中要积极进行教学探索和实践，找寻各种方法，做好班级管理工作。
关键词：班级；管理工作；班主任
众所周知，正确的班级管理对完成学校教育任务，培养新世纪建设者和接班人有着重要的意义。良好的班级管理对全体学生的发展有着重要的促进作用。班主任是班级活动的组织者、教育者和领导者，是联系学生、任课教师以及家长的纽带，因此，班主任在班级管理中的作用不可忽视。那么，在具体的教学实践中，班主任要做好班级管理工作，需要注意哪些方面呢？笔者根据自身的经验，给出以下几个建议。
一、全面了解每个学生
全面了解学生是进行班级管理的前提和基础，班级是由学生组成的，每个学生都是班级中不可或缺的个体，班主任要对班级进行管理，就要对班级内的情况非常了解。班主任要多与学生交流，对每个学生进行全面了解。例如了解学生的兴趣爱好、学习情况、优缺点等。
1.多与每个学生交流和沟通
每个学生都是独特的个体，自身的状况都有所不同，班主任要多与学生交流，建立和谐的师生关系，只有取得学生的信任和配合，才能顺利开展班级管理工作。例如可以用轮流谈话的方法与学生进行交流，班主任与学生轮流进行谈话，并且注意倾听，这样能够消除学生面对班主任的紧张心理，能够更容易向班主任表达自己内心的想法。另外，班主任要注意了解学生的全面状况，无论学生在哪个方面遇到困难，都积极进行帮助和解决。
2.尊重每个学生
班主任和学生之间应该互相尊重，这是师生相处时不可缺少的原则。每个学生都是平等的，班主任要一视同仁，不偏不倚，切忌用有色眼镜看人，用成绩划分亲疏远近。对于学习成绩好的学生要及时表扬和提醒，既保持其自信，又要避免产生骄傲情绪。对于学习成绩不好的学生，教师要进行鼓励和表扬，并且在学习方面给予更多的关心和帮助。例如，帮助他们寻找成绩不好的根源，夯实基础知识，有计划、有针对性地进行学习指导。这样，才能使全体学生都能得到进步和提高。
3.建立和谐的师生关系
与其他任课教师相比，班主任与学生相处的时间最长，联系也最密切。因此，要建立和谐的师生关系，这样既有助于与学生之间的交流，也有助于班级工作的进行。首先学生都喜欢有耐心的老师，班主任在与学生的交往过程中要做到和蔼、宽容、有耐心，虽然说“严师出高徒”这句话有一定的道理，但是一味的严厉并不一定产生很好的效果。宽松自由的气氛才能调动学生的积极性。其次，班主任对学生进行教育时要注意方式方法。学生难免都有犯错的时候，这时班主任不要对学生当面进行批评，而是可以进行单独谈话，教育为主，批评为辅。
二、建立功能化的班级组织
一个班级是一个整体，每个学生是组成的个体。班级内部需要明确的组织和分工，这样才能保证班级工作有序进行，班集体朝着健康的方向发展。因此，作为班主任，要建立一个功能化的班级组织。
1.合理选择班干部
班干部是班级内部一个重要的组成部分，在一定程度上是联系老师和学生的纽带，在班级活动中也起着带头作用。班干部是班级的骨干力量，班主任要重视班干部的选择和培训，使其发挥应有的作用。首先在确立班干部人选时，既需要学生的积极参与，也需要班主任的主导作用。具体来说就是可以采取民主集中制的原则，由学生投票选出心中的班干部。其次，要注意班干部的标准，由于班干部是全体学生的表率，因此，所选班干部的表现要符合一定的标准，例如学习态度端正、遵守教学纪律、有责任心、耐心等，这样才能很好地为班级服务。
此外，在班干部的选择中也可以采取流动制，这样可以调动每个学生的热情。在班级内有很多学生都有做班干的欲望，实行班干部流动制可以给更多的学生机会。班干部不仅可以为全体同学服务，为班主任和任课教师分担工作，最重要的是可以使自身的能力得到锻炼和提高。
2.建立积极向上的班风
班风是一个班集体在长期过程中形成的精神风貌，虽然班风是一种看不见、摸不着的精神状态，但是对学生的影响是巨大的，更是潜移默化的。因此，班主任在进行班级管理时，要注意良好班风的营造。
首先，班主任要加强教育力量，制定必要的行为规范，俗话说：“没有规矩不成方圆”，这是树立班风的前提和基础。在班级工作中，要奖惩分明，如果有学生违反了相关的规范制度，就要给予一定的惩罚，这样才能在班级内形成正确的舆论导向，树立正确的班风。同时让学生养成正确的行为习惯，用行为规范约束自己。
其次，班主任要在班级内树立典型，发挥典型的示范力量。例如有些学生学习成绩取得了一定的进步，班主任可以在班级内进行公开表扬，并且举行经验交流会，号召全体学生向他们学习。榜样的力量是无穷的，班主任要注意从不同的角度树立典型，无论学生在哪个方面取得了进步，都可以作为榜样，这对积极班风的树立是有作用的。
三、运用激励手段，调动学生的积极性
班集体的发展需要每个学生的努力和积极参与，研究学生是班级管理的重点工作，因此，教师要用各种激励手段，调动学生的积极性，形成一个人人参与、积极向上的班集体。
激励的手段有很多，班主任可以根据学生的实际情况进行选择。首先班主任可以用目标激励的方法，一个班集体要有共同的目标，有了目标才有进步的方向和动力。除了全体的目标，班主任还要帮助学生树立各期的目标，鼓励学生为了实现目标努力。同时，班主任要根据不同学生的不同需求确立不同的教学方法。例如对于自信心稍弱的学生，班主任就可以为其创造机会，让学生感受成功的喜悦，以此树立信心和热情。对于性格内向或者比较孤僻的学生，教师可以从情感方面进行激励，并且带动全体学生关心这部分学生，让他们感受到班级的温暖，树立学习的信心。
每个学生都有自己的优缺点，班主任要发挥学生的长处和优点，调动学生的积极性，让学生参与到教学中来，参与到班级管理中来。
班级管理工作是班主任工作中的重中之重，在这个过程中，要想成为一名合格的班主任，就要努力进行探索和总结，用科学的态度和方法做好班级管理工作。并且班级管理工作千头万绪，情况多样，方式多样，需要班主任积极思考和探索，找寻合适的方法，使班级管理工作水平不断提高。
关键词：班级；管理工作；班主任
众所周知，正确的班级管理对完成学校教育任务，培养新世纪建设者和接班人有着重要的意义。良好的班级管理对全体学生的发展有着重要的促进作用。班主任是班级活动的组织者、教育者和领导者，是联系学生、任课教师以及家长的纽带，因此，班主任在班级管理中的作用不可忽视。那么，在具体的教学实践中，班主任要做好班级管理工作，需要注意哪些方面呢？笔者根据自身的经验，给出以下几个建议。
一、全面了解每个学生
全面了解学生是进行班级管理的前提和基础，班级是由学生组成的，每个学生都是班级中不可或缺的个体，班主任要对班级进行管理，就要对班级内的情况非常了解。班主任要多与学生交流，对每个学生进行全面了解。例如了解学生的兴趣爱好、学习情况、优缺点等。
1.多与每个学生交流和沟通
每个学生都是独特的个体，自身的状况都有所不同，班主任要多与学生交流，建立和谐的师生关系，只有取得学生的信任和配合，才能顺利开展班级管理工作。例如可以用轮流谈话的方法与学生进行交流，班主任与学生轮流进行谈话，并且注意倾听，这样能够消除学生面对班主任的紧张心理，能够更容易向班主任表达自己内心的想法。另外，班主任要注意了解学生的全面状况，无论学生在哪个方面遇到困难，都积极进行帮助和解决。
2.尊重每个学生
班主任和学生之间应该互相尊重，这是师生相处时不可缺少的原则。每个学生都是平等的，班主任要一视同仁，不偏不倚，切忌用有色眼镜看人，用成绩划分亲疏远近。对于学习成绩好的学生要及时表扬和提醒，既保持其自信，又要避免产生骄傲情绪。对于学习成绩不好的学生，教师要进行鼓励和表扬，并且在学习方面给予更多的关心和帮助。例如，帮助他们寻找成绩不好的根源，夯实基础知识，有计划、有针对性地进行学习指导。这样，才能使全体学生都能得到进步和提高。
3.建立和谐的师生关系
与其他任课教师相比，班主任与学生相处的时间最长，联系也最密切。因此，要建立和谐的师生关系，这样既有助于与学生之间的交流，也有助于班级工作的进行。首先学生都喜欢有耐心的老师，班主任在与学生的交往过程中要做到和蔼、宽容、有耐心，虽然说“严师出高徒”这句话有一定的道理，但是一味的严厉并不一定产生很好的效果。宽松自由的气氛才能调动学生的积极性。其次，班主任对学生进行教育时要注意方式方法。学生难免都有犯错的时候，这时班主任不要对学生当面进行批评，而是可以进行单独谈话，教育为主，批评为辅。
二、建立功能化的班级组织
一个班级是一个整体，每个学生是组成的个体。班级内部需要明确的组织和分工，这样才能保证班级工作有序进行，班集体朝着健康的方向发展。因此，作为班主任，要建立一个功能化的班级组织。
1.合理选择班干部
班干部是班级内部一个重要的组成部分，在一定程度上是联系老师和学生的纽带，在班级活动中也起着带头作用。班干部是班级的骨干力量，班主任要重视班干部的选择和培训，使其发挥应有的作用。首先在确立班干部人选时，既需要学生的积极参与，也需要班主任的主导作用。具体来说就是可以采取民主集中制的原则，由学生投票选出心中的班干部。其次，要注意班干部的标准，由于班干部是全体学生的表率，因此，所选班干部的表现要符合一定的标准，例如学习态度端正、遵守教学纪律、有责任心、耐心等，这样才能很好地为班级服务。
此外，在班干部的选择中也可以采取流动制，这样可以调动每个学生的热情。在班级内有很多学生都有做班干的欲望，实行班干部流动制可以给更多的学生机会。班干部不仅可以为全体同学服务，为班主任和任课教师分担工作，最重要的是可以使自身的能力得到锻炼和提高。
2.建立积极向上的班风
班风是一个班集体在长期过程中形成的精神风貌，虽然班风是一种看不见、摸不着的精神状态，但是对学生的影响是巨大的，更是潜移默化的。因此，班主任在进行班级管理时，要注意良好班风的营造。
首先，班主任要加强教育力量，制定必要的行为规范，俗话说：“没有规矩不成方圆”，这是树立班风的前提和基础。在班级工作中，要奖惩分明，如果有学生违反了相关的规范制度，就要给予一定的惩罚，这样才能在班级内形成正确的舆论导向，树立正确的班风。同时让学生养成正确的行为习惯，用行为规范约束自己。
其次，班主任要在班级内树立典型，发挥典型的示范力量。例如有些学生学习成绩取得了一定的进步，班主任可以在班级内进行公开表扬，并且举行经验交流会，号召全体学生向他们学习。榜样的力量是无穷的，班主任要注意从不同的角度树立典型，无论学生在哪个方面取得了进步，都可以作为榜样，这对积极班风的树立是有作用的。
三、运用激励手段，调动学生的积极性
班集体的发展需要每个学生的努力和积极参与，研究学生是班级管理的重点工作，因此，教师要用各种激励手段，调动学生的积极性，形成一个人人参与、积极向上的班集体。
激励的手段有很多，班主任可以根据学生的实际情况进行选择。首先班主任可以用目标激励的方法，一个班集体要有共同的目标，有了目标才有进步的方向和动力。除了全体的目标，班主任还要帮助学生树立各期的目标，鼓励学生为了实现目标努力。同时，班主任要根据不同学生的不同需求确立不同的教学方法。例如对于自信心稍弱的学生，班主任就可以为其创造机会，让学生感受成功的喜悦，以此树立信心和热情。对于性格内向或者比较孤僻的学生，教师可以从情感方面进行激励，并且带动全体学生关心这部分学生，让他们感受到班级的温暖，树立学习的信心。
每个学生都有自己的优缺点，班主任要发挥学生的长处和优点，调动学生的积极性，让学生参与到教学中来，参与到班级管理中来。
班级管理工作是班主任工作中的重中之重，在这个过程中，要想成为一名合格的班主任，就要努力进行探索和总结，用科学的态度和方法做好班级管理工作。并且班级管理工作千头万绪，情况多样，方式多样，需要班主任积极思考和探索，找寻合适的方法，使班级管理工作水平不断提高。