【摘 要】
：
摘 要： 借鉴数学解题常见的的构造法，提出了具有物理特色的构造法，并从 “构造过程”、“构造情景”、“构造模型”、“构造公式”四个角度，举例说明了物理特色构造法在解决繁难问题中的应用. 關键词： 物理特色;构造法;问题解决 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0083-02 从以上几个问题的解决可以看出，物理特色的构造法是一种
论文部分内容阅读
摘 要： 借鉴数学解题常见的的构造法，提出了具有物理特色的构造法，并从 “构造过程”、“构造情景”、“构造模型”、“构造公式”四个角度，举例说明了物理特色构造法在解决繁难问题中的应用.
關键词： 物理特色;构造法;问题解决
中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0083-02
从以上几个问题的解决可以看出，物理特色的构造法是一种创造性、技巧性很强的思维方法，若对一些难题、繁题使用得当，常会有简洁明快、四两拨千斤的神奇效果.
参考文献：
[1]人民教育出版社，课程教材研究所，物理课程教材研发中心.普通高中课程标准实验教科书（必修2）[M].北京：人民教育出版社，2010（3）：37-38.
[2]范小辉.新编高中物理奥赛指导[M].南京：南京师范大学出版社，2010（5）：394-395.
[责任编辑：李 璟]
其他文献
针对高考理综试卷的题目解答而言,对其解题步骤早已提出严格要求:进行解题时,必须列出相应的文字说明、方程式、解题步骤,光写答案并不能得分,针对数值计算类试题,要清晰体现出数值与对应单位.基于此,进行高中物理教学时,还需教师对学生开展严格训练,不断提高其物理解答规范性,以便学生在后续考试中充分展示自身知识储备与解题能力.本文主要对如何提高高中物理解答规范性进行深入研究,并提出具体策略.
摘 要：培养学生理论骨干是新时代国家对高校思想政治教育工作的新要求，是引导“00后”大学生坚定价值观自信和理论自信的有效保障。高校培养学生理论骨干非朝夕可成，需做好顶层设计，辅之师生密切配合。文章认真分析学生理论骨干培养的现状，探索培养的方法，将抽象的培养具体化，行之有效地助推学生学理论、懂理论、用理论，以达到提升人才培养质量的目的，为国家培养政治上可靠的接班人和能力上过硬的建设者，助推民族复兴大
为推动我国教育文化水平的不断提升,要求教师在生物课堂教学活动中,需将学生综合能力的提升作为重点,强化学生知识探究能力,激发学生创新意识.此背景下,教师将情境教学法引入
摘 要： 举例说明物理模型在处理物理问题中的应用，物理模型就是为了研究问题的方便和易于探究问题的方便和易于探究物理现象的本质，从复杂的物理现象或物理过程中抽象出研究对象的简化或模拟. 关键词： 应用;物理模型;虚拟;移植;创建 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0085-02 首先分析小液泡随小车运动的情况： 当a′>a时
以课程思政的起源和涵义为基础,论述了高职经济学基础课程的性质,对高职经济学基础课程思政的路径进行了分析。明确课程的育人目标,深度挖掘提炼课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵,充分发挥课堂教学“主渠道”作用,采用多种教学方法,运用现代信息化技术有机融入课程思政元素,达到润物无声的育人效果。
摘 要：组织行为学是高校管理类专业的必选专业基础课，其学习目标非常强调培养学生的创新型思维。然而，目前有关如何通过该课程培养学生创新思维的研究较少。文章基于创新认知理论，结合该课程教学实际，初步构建一个培养学生创新思维的课程设计框架，并通过实例说明。最后，文章提出了有关教学建议和启示。 关键词：组织行为学;课程设计;创新认知;思维 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：
物理思维和物理模型是能否学好高中物理的关键因素.普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)在课程目标中要求学生通过高中物理课程的学习达到“具有建构模型的意识和能力
摘 要：土木工程专业作为培养防灾减灾专业人才的主要组成部分，在防灾减灾人才培养方面起着至关重要的作用。而课程作为防灾减灾人才培养的主要载体，课程建设的好坏直接影响培养目标能否达成以及人才培养的质量。文章介绍并阐述了本课题组多年来在防灾减灾课程体系建设、课程内容重构、教学模式改革等方面的探索与实践，以期为地方及其他院校土木工程防灾减灾系列课程建设提供参考。 关键词：西部地方院校;土木工程;防灾减灾
在高中教育体系中,化学教学是非常重要的一部分内容,对学生综合能力以及素养的提升有着很大促进意义.但是,因为受到一些因素的影响,致使化学教学中浅层化、形式化等问题频频出现,阻碍了教学效率的提高.因此,基于深度学习理念下,在今后的化学教学活动开展过程中,教师需要依照学生特点以及教学内容,科学的对教学目标以及方案进行制定,以便在提升教学质量的同时,还可以为学生良好发展打下良好基础.
摘 要： 高中物理习题描述题干的方式有文字叙述、图形两种，其中图形涵盖知识点多，对学习者的各项能力要求较高，难度较大.在解答该类习题应注重数形结合，确保题干中的隐含信息被充分挖掘，才能顺利求解. 关键词： 数形结合;运动;电场;磁场 中图分类号： G632 文献标识码： A 文章编号： 1008-0333（2021）16-0077-02 课堂上通过讲习相关例题，启发学习者在解答物